《礼记》云：“师者，教之以事而喻诸德也。德之不修，学之不讲。”《韩诗外传》也提出“智如泉源，行为可以表议，人师也”。总理曾经亦指出：教师的职业光荣而神圣，希望老师们不仅成为孩子们学习的榜样，而且成为全社会的表率。教师不仅是知识的传授者，更应该是文明的传播者；不仅要有渊博的专业知识，更要有高尚的品质和文明行为，时时处处为人师表。

由此些种种言论我们可以看出，教师是人类灵魂的工程师，教师素质重在师德，大力弘扬良好的师德是教育永恒的主题。

在这里，我不由得想起了一件发生在我们小河中心校、发生在我们身边的感人故事。2014年7月2日清晨，家住的我校教师，听到了邻居的呼救声，她立马冲了出去，原来的老伴摔倒在浴缸里，一动不动，闻声而来的村民都束手无策，没有慌，只见她拿起毛巾，擦一下老人嘴，然后对着老人的嘴巴就用力吹起来，老人嘴巴里喷出的污水涌进了朱老师的嘴里，朱老师来不及吐出来，继续口对口做人工呼吸。最后虽然老人的生命没有抢救回来，但朱老师的举动震撼了在场的所有人。然而回到学校工作后，朱老师并没有提起这件事，直到后来来自老人的一封感谢信才让我们知道了朱老师的事迹。

朱老师的感人事迹给了我无限的反思，我认为一个人民教师为人师表是指教师在各方面都应为学生和社会做出表率，在思想上、行动上，要用纯洁的言行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。教师要做一个具有“大爱”之人，要爱岗敬业，忠诚党的教育事业；要爱国家、爱民族，深谙中华民族的复兴系于教育，中国特色社会主义事业的成败系于教育；要爱学生，不能把学生看作是知识灌输的对象，要把学生看作是一个身心发展需要教师倍加呵护的人，他们是祖国的未来。教师对学生的爱要体现在学校教育的全过程，体现在学生学习、生活、情感等各个方面，只有具有大爱的教师才能更好地履行自己的责任。

“崇高师德”这是多么平凡而又神圣的四个字，那么我们教师又该如何去诠释它呢？

“无德无以为师。“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业的爱，都表现在他对自己的高标准要求和落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。

学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范“，才能使受教育者“亲其师，信其道“，才能收到“不令而行“之效，才能真正成为学生效仿的楷模。

教师是太阳底下最崇高的职业。希望被称为“人类灵魂工程师“的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人，以渊博的知识去培育人，以科学的方法去引导人，以真诚的爱心去温暖人，以高尚的师德去影响人，以优秀的成果去鼓励人，以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。