近年来，创新一词可谓家喻户晓、路人皆知。这与上层领导的重视分不开，更与经济发展的客观需要相关联。但全面发掘创新型人才，并在一定时间内取得较好的成绩，显然也不是一件容易的事。要有一个依据人才自身特点细心考察、认真权衡的过程。笔者认为，一个人才是否是创新型人才应主要考察其是否具备以下几方面的能力：

一是长期学习观。一个人才可能是一定时期、某一领域的皎皎者、尖子、精英，但不可能永远保持着这种状态，因为人才成长的环境在不断地变化,新的事物,新的矛盾会不断涌现,新的手段、新的方法必须得到应用，新的思路、新的领域要不断地开拓，只有有不断接触新事物的愿望、发现新规律的理念，才能产生研究新事物、解决新矛盾的欲望和兴趣，并形成一种习惯，真正成为任何环境、任何情况下处理各种复杂事务的引导者、先进分子。所以说有长期学习观是成为创新型人才的首要条件。

二是敏锐洞察力。即善于从纷繁的事件中抓住矛盾的主要方面的能力。因为创新的本身就是一个发现、分析、整理、加工、升华的过程。发现是基础，没有发现或者是不擅长于发现也就没有创新之基石；当然也不能胡乱发现或者看到什么都视为发现，真正的发现是通过细致地观察，认真地筛选，滤出对目标成果有直接作用的过程和现象。无原则地罗列不仅不能给经济和社会发展带来益处，有时还会起相反的作用，而且也浪费了自身之精力，社会之财力，最终形成得不偿失的后果。所以敏锐洞察力的培养是缔造创新型人才的必经阶段。

三是浓厚进取心。就是人才对一切事物、矛盾或未知领域所抱的态度。有浓厚的兴趣，自然会产生探究其真缔的冲动。有不达目的誓不罢休的毅力，才会在任何情况、任何环境下坚定必胜的信心。很难想象，一个没有激情的人，能在某一领域为某一特色工作保持永久旺盛的精力，又何来惊天动地的业绩呢？

四是强烈责任感。首先是对自己负责。自古及今，那一个成功者不对自身要求近乎苛刻。“闲谈不超过三分钟”、“莫等闲，白了少年头，空悲切”都是他们严格要求自己的真实写照。其次是对集体负责。就是视公众利益、百姓利益为己任，因不能为大多数人谋利而自责。同时这种意识又不因环境变化而减弱、不因身处逆境而磨灭、不因一时之难而屈服。

五是即期实践欲。就是有了想法就立刻行动，不等待、不观望、不总是停留在理论上，并能在实践中不断地总结，完善整体布局，调整行动计划，最终达到理想的目标，获得预期的成果。