记得韩愈的《师说》里有一句话是这样解释老师这个职业的，“师者，所以传道，授业，解惑也。”这句话的意思就是说老师是传授道理，教授学业，解释疑难的人。从这句话中不难看出，在古代，前人就已经对老师这个职业给予了高度评价。随着时光的流逝，老师这个教书育人的宗旨也一直沿袭了下来，但世事变迁，在当今的社会，老师的宗旨已不仅仅只是教书育人那么简单，常常还附带了卷面分、升学率这些条件。虽然老师教书育人的宗旨没有改变，但是为了追求高卷面分，高升学率，一些所谓的“考试技巧”也就应运而生了……

据媒体报道，今年江苏某考生用文言写作《绿色生活》，这篇作文难住了阅卷老师，阅卷老师把它提交给专家组。某古典文献学专家说：“不仅普通阅卷老师不认识，看不懂，就连我这个叫古典文献学的老师，也不全懂……虽然专家们看不懂这篇作文，但是作文还是得了满分，而这篇作文也被网友誉为“2010年最牛高考作文。”这个例子表面看上去好像说的是对文言作文的争议，但是大家有没有仔细想过，出现这种现象的原因是什么？其实，高考作文用文言来写作的例子已经不是第一次了。记得2001年南京考生写的高考作文《赤兔之死》就因为其用了文言作文得了满分而名噪一时，为此这篇作文得到了专家和媒体的一致好评。在些掌声背后，毫无疑问的，老师在中间起到了很大作用。

当今社会，高升学率，高卷面分对老师来说才是肯定，才是荣誉，因为如果没有这些高升学率、高卷面分，在家长、学校、社会的眼里，老师就不称职，不是好老师。老师也因为这些影响，潜移默化地，把“传道，授业，解惑”摆在了高升学率、高卷面分的后面了。高考作文用文言来写作的现象，是老师在平时授课时长期追求高升学率、高卷面分，过多地在学生面前强调高升学率、高卷面分的一种衍生现象，有些老师甚至把这看成是一种“考试技巧”。老师，教授给学生的本应是先进的知识，做人的道理，解答难题的方法，好让学生能更好地适应环境，改变困境，但现在却无意识地潜移默化给学生灌输高升学率、高卷面分的思想，违背了老师最初的宗旨。说到这里，也许有些人会提出反对的意见，说高卷面分、高升学率不就证明了老师的教学是有效的，学生所接受到的知识也是正确的吗？没错，卷面分是高了，升学率也不低了，但是这些最表面的现象就代表了老师的教学有成果，学生学的真正有用吗？大家都不要忘了，老师教学的宗旨，学生们学习的目的。老师要教给学生的是做人道理，解困方法，而学生们所要学的是如何用老师教的方法去更好的生活，用老师讲的道理更好地实现价值。高的升学率不能让别人认同自己，高的卷面分也不能解决要面对的困难。常常的，我们都会被眼前的一些利益所迷惑，而忘了最初的目的。高卷面分、高升学率并没有不好，但是在我们追求这些的时候，是不是该看清老师教课，学生学习的最初目的？

还老师一个最初的教课宗旨，给学生营造一个最合适的学习环境，你、我、他，人人有责。怎样去做，其实，我们都知道的……