数学之友杂志

数学之友
刊名：数学之友
主管：江苏省教育厅
主办：南京师范大学;南京数学学会
周期：双月
出版地：江苏省南京市
语种：中文;
开本：16开
ISSN：1672-1969
CN：32-1707/O1
邮编代号：210097
创刊年：1987
《数学之友》收录情况:
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《数学之友》期刊介绍：
《数学之友》栏目设置特色鲜明：学生练习版分课时、分层次、多角度地设置了目标测试题，每课时从“感悟理解”、“思考应用”、“探索发展”、“生成性学习”等逐层提高，适合各层次学生进行针对性训练；教师阅读版则设有“数学教育”、“教学园地”、“思想实验”、“解题探索”、“研究性学习”等板块，是教师展示、交流研究成果的理想领地。
《数学之友》常见范例：
由一题多解带来的思考
一道课本习题的再探
也谈二阶导数的应用
试论中学数学教学学术
关于“估测”的教学思考
谈小学生创新意识的培养
数列通项公式的求法探析
例析数学课堂中的有效教学
《数学之友》投稿及查询启事
高中数学课堂结尾的教学艺术
立体几何解题的认知障碍分析
苏教版必修一《函数》教材分析
让数学作业批改插上评语的翅膀
从“象算形元”的视角谈数学题
微专题对学生数学思维培养的探析
让学生的“错误”成为课堂的亮点
在小学低年段培养学生倾听的策略
浅析微课在高中数学教学中的应用
等比数列前n项和求法的深度分析
提升流动儿童学习力的教学策略探析
如何在数学教学中培养学生的创造力
站在学生的角度巧妙化解疑难易错题
农村初中数学后进生转化的个案研究
基于培养学生数学核心素养的课例研究
对《用字母表示数》同课异构教学的分析
小学六年级学生对公倍数概念理解的研究
从学习动机看小学生奥数学习兴趣与学习难度的关系
创设数学游戏情境,促动学生自主学习——以《间隔排列》为例
多变量代数问题的几何化思想——课堂教学中数学思想渗透的思考
不重不漏列举合情合理画图——初中生列举试验结果的错误分析和教学建议
诱思探究在高中数学教学中的应用探析——以《函数y=Asin(ωx+φ)的图象》教学为例