摘要：随着科学技术的不断创新，多媒体技术在现代教学中的逐步推广应用，计算机技术也被列入为高等教育的主要课程之一，计算机等级测试也成为近些年来技术人才的考核标准之一。许多高校目前对计算机实验室也进行了相应的整改以适应现今人才培养的需要，在课程设置上，许多高校都将计算机课程列入高等教育的选修课程之一，在硬件投入上，学校们也开始慢慢加大对计算机实验室的资金投入。一般来说，计算机实验室都承担着计算机学习的课程任务，同时在课后要给同学们提供计算机学习平台，提高学生的综合能力水平，在今后工作中的计算机文化中更快更好的融入进去。笔者从目前的情形下对计算式实验室现状进行分析，发现目前虽然在计算机实验室方面相对于之前有明显的改进，但却仍然存在不少的问题，本文就发现的问题进行剖析并提出改善意见供读者鉴析。

关键词：高校计算机；实验室现状分析；安全管理

目前，我国高等教育己进入大众化发展阶段，各高校招生人数逐年增加，硬件和软件资源的开发和完善成为高校发展的重要条件，计算机实验室就是各高等院校进行教学活动的重要硬件资源之一，也是其培养造就人才不可或缺的基础设施之一。面对“扩招”所带来的冲击，教学资源的利用成为了主要问题。计算机实验室资源短缺与“扩招”发展的不协调，在招生人数迅速膨胀，以及硬件基础设施滞后的现状下，一定程度上影响了高校的教学发展，也给教学质量带来了隐患。高校在计算机实验室建设和管理方面存在的问题也随之而来。因此，研究与探索高校扩招与计算机实验实训室建设和管理改革模式，有着积极的意义。

一、高校计算机实验室管理工作现状及存在的问题

(一)环境问题

在一般高校实验室中普遍发现的问题中，首当其冲为实验室的环境问题，计算机实验室时间的开放时间长，就实验室的一般教学任务外，计算机实验室还承担着学生们学习其他网络选修课，学习资料查找，论文书写，小组课题作业等一般计算机上机任务，人流来往量密集混乱，在一般的实验室环境中，造成不小的环境污染。在实验室规则的章程中虽明确标明，来往人员的必须穿鞋套，不得带食物进入等细致条约，但是实际情况中许多学生忘记带鞋套，或者一次性鞋套破损脱落，地板上灰尘累积，食物带进实验课后碎屑掉落，没有及时清扫，都对在地板上的集合电路板造成慢性损害，久而久之出现老化或者突发性短路现象，对计算机造成巨大损害，

（二）硬件故障问题

在计算机的使用过程中，许多下载软件对计算机运行造成巨大负荷，在现阶段多媒体教学的日常中，开发出许多适应目前教学的教学软件，这些软件都需要进行安装使用，大量软件的装载，计算机运行内存小或者甚至存在无法兼容的现象。教师和学生在机房使用计算机查找教学资料，学习资料时，往往会带上自己的移动设备，像移动硬盘，U盘等，移动设备的连接，很有可能讲未知名的病毒感染机房的硬件设备，造成计算机系统瘫痪，硬件设备受损，而往往恢复正常的系统和修复受损硬件需要大量的人力物力，对计算机实验室来说可以造成不小的损失。

（三）管理维护工作问题

计算机实验室的规章制度虽然有明确的表明，但是缺乏计算机实验室的管理人才也是突出的问题之一，大部分高校计算机实验室老师数量少，对实验室管理重视度低，大部分老师对计算机的要求就是能用即可，对日常的管理工作疏忽，不能及时检修，清扫，杀毒，导致计算机设备的寿命减少，学校可用计算机设备数量减少，教学效率减低，学校计算机教学任务不达标，学生计算机综合素质低。

（四）管理体制问题

大部分学校对计算机的管理模式依旧停留在手工登记上，登记信息不全，不够详细完善，计算机的实际情况都没有仔细的检查档案，在计算机的使用，借出，调配等方面没有信息清楚的记载，在设备的维修中也没有写明故障情况和原因，管理体制不完善，没有计算机使用，检修，报修的实际流程，在计算机的管理体系上的欠缺，使实验室的计算机实际管理情况混乱，高校的计算机实际使用价值和使用效果减低。

二、优化高校计算机实验室管理工作的对策

针对上述原因，笔者认为首先要进行计算机实验室基本制度的建设，建立起基本的制度流程，在计算机的使用上进行明确的规范，同时建立有素质的教师团队和引起优秀的计算机管理人才，对计算机进行定期的检修和基本情况建档，将计算机的使用情况，包括计算机的维修情况等标记清楚，关键也要提高教师学生们的意识，能够自觉遵守计算机实验室的基本章程，自觉爱惜学校的宝贵资源。在计算机实验室本身方面，在电脑上安装保护卡保护计算机的基本设置，使用者无法在电脑上保存个人数据。另外一方面，随着电脑使用年限的增加，电脑中的各种硬件逐渐老化甚至淘汰，渐渐无法满足软件的更新需求。因此影响到了教学质量和教学效果，并且这种影响在逐渐加深。随着当前计算机技术和网络技术的高速发展，如果高校在以后的计算机实验室建设当中逐渐引入了新的实验室建设和管理模式——云技术，在云技术模式下，计算机实验室在建设时不需要重复购买大量的计算机硬件设备和软件，不必关注软、硬件的维护升级，甚至不必考虑安全性，这些都可以由云技术服务提供商来管理和维护。高校在计算机实验室上不因一味地扩大硬件设备，在整个实验室管理中，学校应整合起所有可用资源，在实际工作中不断总结，将每个流程环节进行有效的衔接，充分利用有效资源，发挥出最大的实际优势，将计算机的作用优势应用到学校的各个方面，进一步为学校发展做出卓越贡献。

参考文献

[1]段宁贵.云桌面环境下高校计算机管理与应用分析[J].中国教育技术装备,2017(6):53-54.

作者:吴德水 单位:浙江机电职业技术学院