小学语文见习期工作范文第1篇

教师有着教书育人的职责，一份好的个人简历对我们寻找工作有很大的帮助，你的个人简历做好了吗，共同阅读教师的求职简历吧!下面小编为大家整理2021教师个人求职简历模板大全，欢迎阅读，希望对大家有帮助！

教师个人简历范文(一)姓名

性别：女

出生年月：**.6

民族：汉

籍贯：__市__县

政治面貌：团员

毕业院校：__大学

学历：大专

专业：学前教育

联系电话

健康状况：健康

电子邮件

邮编：250402

地址：__省__市__县__镇__村

所学课程

大学语文，高等数学，幼儿文学，英语，幼儿卫生学，幼儿教育学，幼儿心理学，综合教法，幼儿园管理，学前教育史，书法，计算机，键盘，幼儿歌曲自配伴奏，舞蹈，幼儿舞蹈，体操，体育，声乐，乐理，美术，手工制作。

曾任职务

生活委员，卫生委员，键盘课代表，团支部书记，学习委员。

所获荣誉

2008年，“希望之星”歌咏比赛优秀奖;

中国歌剧舞剧院美声唱法八级证书;

2008年，获教育局“优秀志愿者”;

2009年，见实习获得“优秀实习生”;

2005-2009年，多次获得“优秀班干部”“优秀团员”“优秀团干部”“三好学生”及“三等奖学金”。

实践与实习

20__年，__甸柳中心幼儿园见习;

20__年，省政府幼儿园实习;

20__年，__铁路南郊幼儿园见实习;

20__年，__铁路二七幼儿园见实习;

20__-20__年，在客运中心，居委会及校保卫科进行长期实践。

自我介绍

五年的学习，我已经很好的掌握了学前教育的理论知识，并能很好的运用到实际当中，通过学校的各种活动，磨炼了意志，提高了自身涵养，我的爱好及特长是声乐和钢琴，并且声乐已通过美声唱法八级，生活中喜欢看些陶冶情操的书籍，喜欢亲近自然。

自我评价

正如我的名字，我很真诚。另外，稳重，活泼中带內敛，待人热情，大方，喜爱孩子，有爱心，耐心，责任心，重要的是我有一颗童心。因为担任班委，所以具有很好的组织能力、协调能力与沟通能力。

我的座右铭：“虽然我做的不是最好的，但我会努力做的比前一次更好!”因为爱，所以愿意付出，我愿意为学前教育事业贡献我的力量，实现自己的人生价值，未来的路漫长且艰难，但我相信阳光总在风雨后!

教师个人简历范文(二)姓名：国籍：中国

目前所在地： 民族：汉族

户口所在地： 身材：160 cm　 kg

婚姻状况：未婚年龄：22 岁

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：文教法律类：音乐教师

工作年限：0职称：无职称

求职类型：均可可到职日期：三个月以后

月薪要求：面议希望工作地区：广州 深圳

个人工作经历：2005-2006年 体育中心红棉古筝艺术中心 专业教师 简历封面

20__.9 _青年会 专业艺术教师

20__ 某艺术中心 专业艺术(古筝)教师

20__.9-2006.11 某实验学校 初一、初二实习教师兼班主任

教育背景

毕业院校：__师范大学

最高学历：本科毕业日期：

所学专业一：音乐学教育所学专业二：

受教育培训经历：2003.9-2007年 __师范大学 音乐学院 音乐学教育

获得证书：

2003-2004 __音乐学院学生会宣传部优秀部门称号。

2005年8月获“爱我中华”竞演比赛广东赛区，全国赛区银奖。

语言能力

外语：英语　良好

国语水平：优秀粤语水平：良好

工作能力及其他专长

20__-20__担任__音乐学院学生会宣传部、文体部干事，并参加组织各项文艺、体育活动。

20__年 参加__理工大学电力学院十周年院庆文艺汇演。

20__年8月 参加“爱我中华”竞演比赛，获广东赛区以及全国赛区银奖。

20__年 参加__省纪念红军长征胜利暨八一建军节“长征组歌”大合唱。

20__年12月 在__音乐厅参加___音乐会任古筝嘉宾。

详细个人自传

求职意向：1.音乐教师 2.文化馆(少年宫) 3.企业事业行政管理

可到职日期：

希望工作地区：广州、深圳、珠三角

个人联系方式

通讯地址：

教师个人简历范文(三)姓

名： __ 国

籍： 中国

目前住地： 广州 民

族： 汉族

户 籍 地： __ 身高体重： 158 cm?43 kg

婚姻状况： 未婚 年

龄： 22 岁

求职意向及工做经历

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 小学教师/幼儿教师：教师、客服代表/专员/助理：、信贷管理/信用调查/分析人员：

工做年限： 0 职

称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 面议 希望工做地区： 广州 珠海 深圳

工作经历：

实习及社会经验

2005学年10月份 在__市__区__小学见习两周

2006学年5月份 在__市__区__东小学实习三周

2006学年上半学期 当钢琴家教(对象：4岁小男孩)

2006学年暑假期间 曾在家乡的一所私人幼儿园(__幼儿园)兼职

2006学年10月份 在__市__区__东小学实习两周

教育背景

毕业院校：__职业技术学院

最高学历： 大专 毕业日期： 2007-06-01

所学专业： 小学艺术教育 第二专业： 小学艺术专业

培训经历： 2004年9月-2007年6月就读于广东女子职业技术学院小学艺术教育专业2005年6月25日全国计算机消息高新技术办公软件应用操做员考试证书

2005年4月20日获得入党积极分子结业证书

语言能力

外

语： 英语　一般

国语水平： 优良 粤语水平： 优良

细致个人自传

我是__技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，优良的组织能力，团队协做精神，务实的工做做风。

专业学问上

声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术进修(包括儿童美术设想与创做)、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。

工做上

大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间遭到了老师及同学的信任及好评。

思想修养上

质量优良，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党积极分子，虽然还为能成为一名中国共产党员，但我依然在不断认真改进我的不脚之处，不断勤奋加强我的专业理论。

实习与社会实践上

我对本人严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考，学会了如何做人、如何做事、如何与人共事.抓住每一个机会，锻炼本人。大学三年来，广东女子职业技术学院培养了我自卑、自傲、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开辟进取的做风。

教师个人简历范文(四)姓名：张__

两年以上工作经验 | 女 | 25岁(1986年1月1日)

居住地：上海

电　话：138________(手机)

最近工作 [ 2年6个月 ]

公　司：__学校

行　业：教育/培训/院校

职　位：小学教师最高学历

学　历：本科

专　业：教育学

学　校：__师范大学

自我评价

认真做好备课、讲演、指导;对于学生提的问题都能事无巨细地认真回答。担任班主任工作多年，对于班级事务以及班级的学生都能细心照顾，对于生活和学习上有困难的学生，会及时的予以帮助。在提高学生学习成绩的同时，更关注学生学习能力、学习习惯的培养，引导学生全方面发展，希望一如既往从事教育工作。

求职意向

到岗时间： 一周以内

工作性质： 全职

希望行业： 教育/培训/院校

目标地点： 上海

期望月薪： 面议/月

目标职能： 小学教师

工作经验

20__ /3—至今：__学校 [ 2年6个月]

所属行业：教育/培训/院校

教育 小学教师

1、负责__年级学生___课程的教学，制定详细的教学计划;

2、负责为学生制定具有针对性的教学任务，增加他们学习能力的同时提高他们的学习成绩;

3、负责与家长联系，了解学生在家时的学习情况，及时跟进有困难的学生;

4、负责担任一个班级的班主任，组织学生参与学校的各项活动以及各种行为规范检查;

5、负责在节假日参与校外的培训，改善自己的教学方法。

20__ /7--20__/2：__小学 [ 1年7个月]

所属行业：教育/培训/院校

教育 小学教师

1、负责英语教学工作，主要包括：英语口语、字母拼写、语法等;

2、负责学生日常作业的布置和批改，了解学生的掌握程度，及时调整教学进度;

3、负责根据教委要求，按照教学提纲编写期中和期末考卷，考察学生掌握知识的程度;

4、负责对没有很好掌握课程的学生进行额外的辅导;

5、负责准备公开课内容，参与日常教学研讨会等。

教育经历

20__/9--20__ /7__师范大学教育学本科

语言能力

英语(良好)听说(熟练)，读写(熟练)

教师个人简历范文(五)姓名：____ 性别：女

出生日期：1978-01-02 籍贯：__ 目前城市：__市 工作年限：五年以上

目前年薪：5-6万 人民币联系电话：_____

E-mail：

应聘方向

求职行业：教育/培训

应聘职位：中学教师，小学教师

求职地点：北京市

薪资要求：面议

工作经历

20__/03—现在：___公司

所属行业：教育/培训

教育小学教师

主要职责：负责教学行政事务，教学质量的监控，教学进度的制定和协调，协调安排斟选本教学区任课教师等。

20__/07—20__/03：北京求实外语培训学校

所属行业：教育/培训

教育中学教师

主要职责：教授小学及初中英语，教材为《朗文国际英语教程》，在教学中使用多种方法，通过游戏，活动等方式引导，激发学生，调动学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能

力，使学生乐于学习英语，使学生运用英语进行交际的能力不断提高。

20__/02—20__/06：北京师范大学海威学生课堂

所属行业：教育/培训

教育小学教师

主要职责：编辑兼教师，负责《百思迪威》系列英语教材的编辑工作，《百思迪威》系列英语教材是由北京师范大学海威学生课堂编写的一套面向全国民办外语学校的英语教材。这套教材使用韵律法教学，调动了学生的学习兴趣，使学生乐于学习英语，并向全国各地的教师教授如何应用本套教学法，给教师和学生讲授展示课。在工作中了解学生的学习心理和兴趣，学习并掌握了多种教学方法和教学技能，并跟据学生的学习兴趣来编辑教材，促进学生对知识的学习与理解。

20__/06—20__/01：东泽卓越外语学校

所属行业：教育/培训

教育中学教师

主要职责：教授初中及高中英语，使学生通过学习掌握流利的英语，并乐于学习英语。所教授学生在东泽杯英语口语大赛中取得了一等奖.在工作中掌握了多种教学方法和经验，取得了教师资格证.

教育培训

19__/09—20__/06：黑龙江大学英语本科

课程：英语语音学，英语语法，英语写作，高级英语听力，英语口译，英语国家概况，英汉翻译教程，英语语言学，高级英语，英语词汇学，英语国家概况，日语。

职业技能 外语：英语：熟练

日语：一般

证书：20__/07教师资格证书

20__/03普通话等级证书

自我评价

小学语文见习期工作范文第2篇

快要毕业了，身为导师的你打算怎么写毕业生鉴定意见，下面由本小编精心整理的导师对毕业生鉴定意见，希望可以帮到你哦!

导师对毕业生鉴定意见一该同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度;学习刻苦，掌握了相关的专业知识，有一定的英语知识基础，兴趣爱好广泛，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，具有较强的管理协调能力和交际能力，个性活法，有亲和力。

导师对毕业生鉴定意见二该同学自入学以来，思想要求进步，学术态度严谨，尊敬师长，团结同学，积极参加学院和班级组织的各种活动，受到老师和同学的一致好评。该生不失为一名合格且优秀的毕业生。

导师对毕业生鉴定意见三该同学积极上进，一直以高标准严格要求自己。虚心好学，成绩始优秀，学习成绩在班级名列前茅。不仅对专业的知识有所涉猎，而且能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，对学习中的问题能发表出自己比较独到深刻的见解。尊敬师长，团结同学，与同学关系融洽。积极参加班级组织的活动，有一定的组织能力与动手能力，是一位品学兼优的学生。

导师对毕业生鉴定意见四该同学思想上积极追求上进，坚持学习党的先进的思想理论和当前的国家大的方针政策，坚决拥护党，拥护社会主义，拥护祖国统一，有着很强的爱国主义精神。能积极参加听取形势政策报告，参加班小组思想讨论会议，表现出比较成熟的人生观和深刻的社会责任感。

导师对毕业生鉴定意见五该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有一定的英语知识基础，知识面较宽;担任班干部期间，对工作积极，责任心强，有较强的组织协调能力，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。

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小学语文见习期工作范文第3篇

在教学工作方面，以认真和严谨的治学态度要求自己，用勤恳和坚持不懈的精神从事英语教学工作。经过一学期的努力，获得了很多宝贵的工作经验和教学经验。为了使今后的工作能取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出出如下总结：

一、英语学习情况分析

1、本学期课本内容为6个单元，包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题，学会吟唱12首歌谣，6个幽默小故事，22个常见字母组合的发音，简单了解中西方文化知识。通过学习，学生能掌握每一单元的单词，词组和基本会话，在听说读写方面都有了较大的提高。

2、教学上的一些问题：生词量大，部分学生多单词，短语识记较差；教学内容的重心由对话转为小短文阅读，强调语言的运用，与现实生活联系紧密，只有参与和表演才能把知识融会贯通，而课堂时间有限，部分学生不能参与到表演中去，这一点是教学上的缺失。

二、英语教学工作

1、走近学生，积极教学。

（1）学生是教学的主体，了解和分析学生的基本情况，因材施教。

（2）专心备课，认真学习研究教材，把握每一单元的重点、难点，根据学生的实际情况采用不同的教学方法，合理的组织课堂活动，培养学生的英语学习兴趣。

（3）注重能力培养，开发学生的自主学习能力，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

2、创设情境，全员参与。

英语是语言，在于运用，把课堂当做培养和锻炼学生语言运用的场所，鼓励学生多讲英语，课后多练习，在英语课堂上，听录音模仿语音，语调，做report，表演课文，表演故事，注重英语语感，语音、语调的感知，让学生在课内运用和消化所学知识。

3、发现问题，及时解决。

（1）培养学生良好的学习习惯，做到“四多”多听录音，多背诵，多听写，多表达。

（2）按时批改作业，及时纠正学生作业中的错误和不足。

小学语文见习期工作范文第4篇

  语文老师工作总结1

  x月x日至x日我参加了xx市继教中心组织的暑期小学语文第二期培训学习。培训中，听了xx市xx小学xx老师《拼音与识字教学探究》；xx小学xx老师《语法修辞》；xx市实验小学xx校长《新课程口语交际教学思想与实践》；xx小学xx老师《阅读与写作教学专题》；xx市教研室xx主任《小学语文作业设计与试卷命题例谈》实验小学xx老师《语文简笔画技能与训练》xx市电教馆xx馆长《小学语文课件理论与实践》……虽然只有短短的6天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我的总结：

  一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

  这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员间的互动交流……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。

  二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。

  准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

  当然，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。

  六天的暑期小学语文教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。我一定会用今天学到的东西去指导我今后的教学。

  语文老师工作总结2

  随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也接近了尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，整册语文书八篇识字、二十四篇课文和八个练习的课文教学，感觉既漫长又短暂。在一周一周的教学中，不知不觉也给学生讲授完了。在教学中我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现将教学方面的工作总结如下：

  一、积极听课，认真备课，善于反思

  听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

  二、注重识字写字教学

  二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

  良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到三个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。

  三、注重口语训练，为写话打下基础。

  口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。

  四、紧抓作业批改，注重后进生辅导

  作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。

  五、教学工作中的不足

  1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

  2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。

  3、课堂教学仍需创新。

  总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

  语文老师工作总结3

  时光荏苒，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。就一学期的教学经验教训做以总结。

  一、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、灵活机动处理教学方法

  根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

  三、做好学习方法的指导

  俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。

  四、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效。

小学语文见习期工作范文第5篇

初中语文课堂教学的弊端

语文是人们交流的工具，但是语文知识在以往一度处于被忽视的状态，如今为了更好地继承发扬中国的传统语言和文化，语文教学又再度被重视起来。

初中语文是由简单的认字背诵向理解记忆过渡的重要阶段，语文课的学习就是进行语言知识学习，培养训练理解和运用语言的能力。我国初中语文教学内容的优化选择，一般方案是：初一学文字、词法、语法、形式逻辑和修辞;初二学习文体概论、议论文和抒情散文、文化史;初三下学期简单接触外国文学名著。有人针对语文方案提出自己的见解，认为教学内容应该包括：普通话教学、识字和正字教学、语汇教学、语法教学、口语训练、写作训练、逻辑思维训练。但是想法很美好，要实现起来却很困难。这些方案和看法大多是根据经验和感觉提出来的，没有强大的实践基础，难度深浅没有得到把握，教学没有统一的标准。另外，我国初中语文课堂主要还是以教师讲解为主，学生通过作业和考试来巩固知识，具有强制性，学生没有自主学习的经验，没有从语文课堂中得到学习的乐趣，容易乏味、厌倦。总之，初中语文课堂现状就是，研究工作远大于实践工作，理论知识很完备，实践状况不理想。

合作学习的研究

合作学习的主张并非始于今日，在古代就有学者提出合作学习的主张，《学记》中就有提及：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”自己的力量是薄弱的，但是如果依靠小组成员的力量，就能够达到意想不到的效果。合作学习的目标结构理论是从动机角度出发，强调合作对学生的影响，发展理论从认知角度出发，重视合作学习。

20世纪80年代末，我国开始对合作学习研究，到如今已小有成就。能否有效地实施合作学习，关键在于教育者是不是能把握合作学习的本质，理解其科学内涵，把握好精髓，并置入学习中，学以致用。目前推行的新一轮课程改革也提出了转变学生学习方式，提出自主、探究与合作学习的方式，目的是构建培养创新精神和实践能力的学习方式，因此合作学习已经成了教育的时代要求。

小组合作学习的特殊地位

初中生抽象思维在这一时期开始占上风，生理和心理都产生了极大的变化，更愿意和同龄人交流，他们的见解往往很有新意，但是缺乏准确性。相比抽象思维逻辑基本成熟的高中生而言，初中生更需要合作学习，在―个合作小组中相互学习、共同发展。语文教学是以语言内容为中介让学生获得语言知识的过程，是得到学习技巧的教学活动，语文教学应强调学生的实践培训。小组合作学习对于初中生的特殊地位让学生和老师都渐渐重视合作学习，强调学以致用，渐渐地开始实行课堂的实践活动，如小组调查、小组讨论等。

初中合作学习的教学过程

在初中合作学习的过程中，一般分为正式的合作小组和非正式的合作小组。再细致地进行分类，正式的合作小组又可分为异质四人小组和异质两人小组。要想进行成功的合作学习，就要建立标准合适的合作小组，正确的合作小组人员分配不能只看学生成绩，要求教师有缜密的思维和对学生有熟悉的了解，要按照学生的成绩、兴趣爱好、交际能力、个性，根据“组内异质，组间同质”的原则进行分组。分组结果要及时公布，进行小组编号，安排各组成员选出小组长，让小组长分别给组员安排任务，如果时间充裕，还可以让各组起名称，激发学生积极性，增强归属感和凝聚力。

合作学习对初中语文的意义

合作学习有利于发挥学生的主体性，在学习的基础上，培养其成为个体生活的主体、社会生活的主体。合作学习是进行主体性教育的一种有益形式，在初中语文的课堂上，合作学习占据大量的时间，学生在沟通的过程中得到快乐，对语文学习产生兴趣，继而更努力地投入学习之中，形成良性循环。小组合作学习让每个学生都发表自己的看法，吸取别人的意见，看到自己的不足，或者通过对别人观点的质疑去探索真理。合作学习有利于培养合作精神，为学生提供了―个合适的讨论环境，通过共同学习，学会与他人共同相处，学会团结友爱合作的精神，不仅使语文知识得到了拓展巩固，还发展了人际关系。