英语下册英语知识点范文第1篇

一般情况+ing;以不发音的e结尾的，去e加ing;重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母再加ing。

2、join sb for sth与某人一起做某事。

3、other，another与the other

（1）Other “其他的，另外的”，后接名词复数，有时other+n复数=others

（2）Another “又一(个)，另一(个)”，泛指总数为三个或三个以上中的任意一个，后接名词单数。

（3）The other“(两者中的)另一个”，常与one连用，“one…the other…”表示“一个…，另一个…”

4、现在进行时

其结构为be的现在式(am, is, are)+ 现在分词(V-ing)。否定形式在be后面加not，疑问式将be动词提前。

5、Across，cross，through，over

（1）Across是介词，“横过，在对面”表示从物体表面穿过。

（2）Cross是动词，相当于go/ walk across。

（3）Through是介词，表示从物体中间或里面穿过 go through the door。

英语下册英语知识点范文第2篇

【导语】下面是

课前预习资料 学习目标 1. To talk about where people are from . 2. To talk about countries , cities , and languages . 3. To get some knowledge about geography in English . 4. To get information about different cultures . 学习内容 A. 主要句型： 1. Where is your pen pal from ? 你的笔友来自哪里? 2. She is fromMexico. 她来自墨西哥。 3. Where does she live ? 她住在什么地方? 4. She lives in Mexico City . 她住在墨西哥城。 5. What language does she speak ? 她讲什么语言? 6. She speaks English and Spanish . 她讲英语和西班牙语。 7. Does she speak French ? 她讲 法语吗? B. 主要词汇： Countries : Brazil , South Korea , Japan , The United States , Canada , Australia , Mexico , Argentina , China , The United Kingdom , France , Germany , New Zealand Languages : Chinese , Japanese , German , French , English , Spanish , Portuguese , Korean Other words : pal , pen pal , south , country , New York , Rio de Janeiro , Tokyo , live , language , easy , step , beginner , advanced , conversational , introduce , written , world , Ottawa , place , physics , enjoy , frequency , nationality , dislike 难点解析 1. To ask about where people are from . 询问人们来自哪里。 a. be from “来自” (1)Where is your pen pal from ? “你的笔友来自哪里?” (2)Mary and Tony are from the United States . “Mary 和Tony来自美国。” (3)I’m / I am from China . “我来自中国。” b. come from “来自” (1)Where do you come from ? “你来自什么地方?” (2)Where does your pen pal come from ? “你的笔友来自哪里?” (3)My pen pal comes from Korea . “我的笔友是韩国人。” (4)They come from Russia . “他们来自俄罗斯。” 2. To ask about what languages people speak . 询问人们讲什么语言。 (1)What language do you speak ? 你讲什么语言? (2)I speak Chinese . 我讲汉语。 (3)What language does your pen pal speak ? 你的笔友讲什么语言? (4)He speaks Japanese and a little English . 他讲日语，也讲一点英语。 注意：“说”某种语言，要用“speak”. 不能用其他的动词。 3. To ask about where people live . 询问人们居住地。 (1)Where do you live ? 你住在哪里? I live in Beijing . 我住在北京。 (2)Where does your pen friend live ? 你的笔友住在什么地方? She lives in Washington . 她住在华盛顿。 注意：表示在某个城市，介词用“in” 如：in New York in Tokyo in Mexico City 4. I like going to the movies with my friends and playing sports . like“喜欢”，后多跟动词ing形式。 如：I like listening to music ! My father likes watching TV. Boys like playing balls. 5. Can you write to me soon ? 你可以快些给我写信吗? write to sb . “给某人写信” I write to my pen pal twice (两次)a month . 我每月给我的笔友写两次信。 Sometimes I write to my parents . 6. I enjoy physics class at school . enjoy “非常喜欢”，指可以从中得到乐趣。 e.g. I enjoy listening to classical music . 听古典音乐是种享受。 He enjoys his meals . 他非常满意饭菜。 课后复习资料 一.短语： 1 .be from = come from 来自于---- 2. live in 居住在--- 3. on weekends 在周末 4 .write to sb = write a letter to sb 给某人写信;写信给某人 5 .in the world 在世界上 6.in China 在中国 7.pen pal 笔友 8. 14 years old 14岁 9.favorite subject 最喜欢的科目 10.the United States 美国　the United Kingdom 英国　New York 纽 11.speak English 讲英语　like and dislike 爱憎 12.go to the movies 去看电影　play sports 做运动 二.重点句式： 1 Where’s your pen pal from? = Where does your pen pal from/ 2 Where does he live? 3 What language(s) does he speak? 4 I want a pen pal in China. 5 I can speak English and a little French. 6 Please write and tell me about yourself. 7 Can you write to me soon? 8 I like going to the movies with my friends and playing sports. 三.本单元的国家，人民、语言对应。 1 Canada---- Canadian---- English / French 2 France------ French------French 3 Japan------Japanese----Japanese 4 Australia----Australian----- English 5 the United States------ American---- English 6 the United Kingdom---British----- Enghis

英语下册英语知识点范文第3篇

1.argue v.争论;争吵 argue with sb.与某人吵架

I argued with my best friend.我和我的好朋友吵架了。

2.① either adv.(用于否定句)也

He doesn’t have any money, and I don’t, either.他没有钱，我也没有。

I can’t play chess. She can’t, either.我不会下国际象棋，她也不会。

② too 也(用于肯定或疑问句)

I’m a teacher.He is a teacher, too.我是老师，他也是老师。

3.ask (sb.)for sth.向某人寻求某物;要……

Don't ask for food every day.Go and find some work. 别天天要饭，找点儿工作做。

I don’t think you should ask your parents for some money.我想你不应向父母要钱。

4.the same as... 与……相同 (注意前后两个比较对象的属性保持一致)

The clothes are the same as my friends'.这些衣服与我朋友的一样。

Tom is the same age as Anna.= Tom is as old as Anna. 汤姆和安娜一样大。

Her backpack is the same as mine. 她的背包与我的一样。

5.except 除……以外;(不包括……在内)

My class has been invited except me.除我以外，我的同学都被邀请了。

All the students went to the park except him.除了他之外，全体同学都去过公园了。

They all traveled America except her. 除了她以外，所有的学生都去美国旅行过。

注意区别：besides 除……以外，还有...(包括在内)

We all went there besides him.除他去以外，我们也都去了。

(= He went there.We went there, too.) 他也去了，我们也去了!/大家都去了!

There are five more visitors besides me.除了我之外还有5名访客 (加上我是6个)

6.wrong adj.错误的;有毛病的;不合适的

─ What's wrong with you? 你怎么了?(你哪里不舒服?)

─ I've got a headache.我头痛。

What’s wrong with your watch? It doesn't work.你的手表怎么了?它不走了。

注意：What’s the matter with you?= What’s wrong with you ?=What’s the trouble with you? 你怎么了?/你出什么事了?

7.get on(well) with sb.与某人相处(融洽)

get on ( well ) with sth 某事进展地好

The students will get on well with the teacher.学生会和老师相处得非常好。

How are you going on with your new friends? 你和你的新朋友相片如何 ?

These days ,Mr Green gets on well with his new job.

这些天，格林先生的工作进展很顺利

8.have a fight with sb.= fight with sb.与某人打架

I don‘t want to have a fight with my cousin. 我不想和我的堂兄打架。

They never fight with each other.They are really good friends.

他们从不打架，他们的确是好朋友。　二、主要句型(Key Sentences Structures)

What should I do? You could write him a letter.

What should he do? Maybe he should say sorry to him

What should they do? They shouldn't argue.

三、词语辨析

1. borrow sth. from sb. 从某人处借进某物 (借回来)

lend sth. to sb. = lend sb. sth 把某物借给某人 (借出去)

注： borrow sth. from sb. 是指该句的主语从别人处(往里)借进某物

例:He borrowed the dictionary from Lucy yesterday. 他昨天从露西处借了那本字典.

lend sth. to sb. = lend sb. sth.

是指该句的主语把某物(往外)借给别人用

例如：Could you lend me your car?

=Could you lend your car to me?

请你借给我你的车用一下好吗?

2. ①get sb. to do… 使……做(以人为对象时，有“说服……使做……”的含义)

He could get a tutor to come to his home. 他可以请一位家庭教师来他家。

You’ll never get her to agree. 你决不可能使她同意。

②ask sb. to do… 邀请(人)做……

We asked her to come to our party.我们请她来参加聚会

③ tell sb. to do…让某人做某事 例如：

The teacher told him to finish the work that day. 老师那天让他完成那项工作。

3、be in style 时髦的，流行的

be out of style 过时的，不时髦的

英语下册英语知识点范文第4篇

1. fewer people 更少的人(fewer修饰名词复数，表示否定)

2. less free time 更少的空闲时间(less修饰不可数名词，表示否定)

3. in ten years 10年后(in的时间短语用于将来时，提问用How soon)

4. fall in love with… 爱上…

例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell in love with him at once

当我第一次见到许老师，我立刻爱上他

5. live alone 单独居住

6. feel lonely 感到孤独(比较：live alone/go along等)

The girl walked alone along the street, but she didn’t feel lonely那女孩独自沿着街道走，但她并不感到孤独

7. keep/feed a pet pig 养一头宠物猪

8. fly to the moon 飞上月球

9. hundreds of +复数 数百/几百(概数，类似还有thousands of; millions of)

10. the same as 和……相同

11. A be different from B A与B不同(=There is a difference/Thgere are differences between A and B)

12. wake up 醒来(wake sb. up表示 “唤醒某人”

13. get bored 变得厌倦(get/become是连系动词，后跟形容词如tired/angry/excited等)

14. go skating 去滑冰(类似还有go hiking/fishing /skating/bike riding等)

15. lots of/a lot of 许多(修饰可数名词、不可数名词都可以)

16. at the weekends 在周末

17. study at home on computers 在家通过电脑学习

18. agree with sb. 同意某人(的意见)

19. I don’t agree. = I disagree. 我不同意

20. on a piece of paper 在一张纸上(注意paper/information/news/work/homework/housework等常考到的不可数名词)

21. on vacation 度假

22. help sb with sth/help sb do sth 帮助某人做某事

23. many different kinds of goldfish 许多不同种金鱼

24. live in an apartment 住在公寓里/live on the twelfth floor 住在12楼

25. live at NO.332,Shanghai Street 住在上海路332号

26. as a reporter 作为一名记者

27. look smart 显得精神/看起来聪明

28. Are you kidding? 你在骗我吗

29. in the future 在将来/在未来

30. no more=not …anymore 不再(强调多次发生的动作不再发生)I’ll go there no more.

31. no longer=not… any longer 不再(强调状态不再发生)

32. besides(除…之外还，包括)与except …but(除…之外，不包括)

33. be able to与can 能、会

l (be able to用于各种时态，而can只能用于一般现在时态和一般过去时态中;have to用于各种时态，而must只能用于一般现在时态)例如：

1.I have been able to/will be able to speak two languages. (不可以用can)

2. had to stay at home/ will have to (不可以用must)

34.be big and crowded 大而且拥挤

34. be in college 在上大学

35. live on a space station 住在空间站

36. dress casually 穿得很随意casual clothing 休闲服饰

37. win the next World Cup 赢得世界杯 win award 获僵

38. come true 变成现实

39. take hundreds of years 花几百年的时间

40. be fun to watch 看起来有趣

41. over and over again 一次又一次

42. be in different shapes 形状不同

43. twenty years from now 今后20年　【本单元目标句型】

1. What do you think life will be like in 1000 years?

2. There will be fewer trees、more buildings and less pollution in the future.

l fewer; less表示否定之意，分别修饰可数名词和不可数名词;more二者都可以修饰。

3. Will kids go to school? No, they won’t/Yes, they will。

4. Predicting the future can be difficult.

5. I need to look smart for my job interview.

6. I will be able to dress more casually.

7. I think I’ll go to Hong Kong on vacation, and one day I might even visit Australia.

8. What will teenagers do for fun twenty years from now?

9. That may not seem possible now, but computers, space rockets and even electric toothbrushes seemed impossible a hundred years ago.

【知识归纳】

形容词，副词的比较等级考查热点透视：

a)表示A与B在程度上相同b)时，c) “as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不d)如B时，e)可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。

f)表示A比B在程度上“更…..”时，g)可用“形容词或副词的比较级+than”结构

h)表示三者或三者以上的比较，i)其中一个在程度上“最…..”时，j)常用“the+形容词或副词的级”结构，k)后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。(注意：副词的级在句中常省略“the”.)

l)在形容词或副词的比较级前，m)可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，n)以加强语气。

o)表示“越来越….”时，p)常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，q)但要注意，r)对于多音节和部分双音节形容词，s)副词而t)言，u)若要表达此意时，v)要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。

w)在表示“其中最….之一“的含义时，x)常使用 “one of+the+形容词级形式+名y)词复z)数”结构，aa)其中的定冠词the不bb)可以省略。

cc)如果强调“两者中比较…的(一个)”的意思时，dd)可使用“the+形容词比较级+其它”结构。

ee)表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，ff)the+形容词或副词的比较级”结构。

2 .一般将来时

一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll， will not常简略为won’t。这个时态的肯定，否定和疑问结构可表示如下：

肯定句否定句疑问句

I (We)shall(will) go.

You(He, She, They) will go.I(We)shall(will) not go.

You(He, She, They)will not go.Shall I(we) go?

Will you (he, she, they) go?

用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。

b)一般将来时的用法：1)表示将要发生的动作或情况;2) 不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。

3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态;after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。

4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。

【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。

5.would like sth意思为“想要某物“; would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为 “Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或 “I’d like /love to, but….”

6. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。

Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。

Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。

Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如

It was such a hot day that we all had to stay at home.

Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such修饰的名词;而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如

They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.

The exam was so difficult that many students failed to pass it.

如果名词是可数名词的单数形式，such和so的位置不同：

such+a/an+形容词+单数名词

so+形容词+a/an+单数名词

如果名词是不可数名词或名词复数，只可用such,不能用so.:

such+形容词+不可数名词或复数名词

如果被修饰的不可数名词被much, little, 或复数名词被many, few等表示量的形容词修饰时，用so，不用such.

当little表示“年纪小的”时，可用such+little+名词。

7.be able to 为“能，会”，表示能力，在这个意义上与can的意思相同，一般情况下两者可以互换，但can只有现在式和过去式(could)而be able to则用于更多的时态，主要体现在be的变化。

两者在用法上有一些差异：can (could)表示主观能力不表示意愿，它的将来时用will be able to而 be able to表示主观意愿强调克服困难做某事。　【重点语法】

一般将来时

表示将要发生的动作或存在的状态。本时态标志词：

1.含tomorrow; next短语; 2.in+段时间 ; 3.how soon;

4.by+将来时间; 5.by the time sb.do… 6.祈使句句型中：or/and sb. will do

例Be quick, or you will be late=If you don’t be quick, you will be late

7.在时间/条件状语从句中, 如果从句用一般现在时, 主句用将来时 8.another day

比较be going to 与will:

be going to 表示近期、眼下就要发生的事情，will 表示的将来时间则较远一些。

如： He is going to write a letter tonight. He will write a book one day.

2. be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情，will表示客观上将来势必发生的事情。

He is seriously ill. He is going to die. He will be twenty years old.

3. be going to 含有“计划，准备”的意思，而 will 则没有这个意思，如：

She is going to lend us her book. He will be here in half an hour.

4.在有条件从句的主句中，一般不用 be going to, 而多用will, 如：

If any beasts comes at you, I'll stay with you and help you.

掌握了它们的这些不同，你就能很好的区分be going to与will了。

be going to do (动词原形)结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain.

will do 结构表示将来的用法：

1. 表示预见

Do you think it will rain?

You will feel better after a good rest.

2. 表示意图

I will borrow a book from our school library tomorrow.

What will she do tomorrow?

基本构成如下：

一般疑问句构成：

(1)will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?

(2)there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?

Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t

否定句构成：will + not (won’t)+do

Sarah won’t come to visit me next Sunday.

特殊疑问句构成：

特殊疑问词+will+主语+…?What will Sarah do next Sunday?

根据例句，用will改写下列各句

例：I don’t feel well today. (be better tomorrow) I’ll be better tomorrow.

1. Gina has six classes today. (have a lot of homework tonight)

_____________________________

2. I’m tired now. (sleep later)

_____________________________

3. My parents need a new car. (buy one soon)

_____________________________

4. We can’t leave right now. (leave a little later)

_____________________________

5. The weather is awful today. (be better tomorrow)

_____________________________

答案：1. She’ll have a lot of homework tonight. 2. I’ll sleep later. 3. They’ll buy one soon.

英语下册英语知识点范文第5篇

关键词： CAP英语测试 效度 信度 提高策略

中国经济发展时期的显著特征是与世界经济的互动性日渐增强。在全球化背景下，各行各业对国际化人才的需求越来越旺盛。英语作为一种国际通用语言，在国际经贸交流中发挥着重要的作用。对注册会计行业来说，注册会计师队伍的英语水平直接制约其在国内和国际范围内的发展。CAP英语测试是培养具有国际化资质、得到国际资本市场认可的复合型行业人才的重要内容之一，对加快培养中国注册会计师行业中能够承办国际业务、符合会计职业国际化发展要求的高端专业人才有重要意义（刘文慧，2011）。我国CAP英语测试从2006年开始到现在已经七年，虽然在培养国际化人才方面取得了较大进展，但仍有诸多亟待完善之处。本文首先简要介绍了CAP英语测试的目的、形成与发展，并提出经济全球化对CAP英语测试的要求，进而阐述在经济全球化背景下提高CAP英语测试效度和信度的策略。

一、CAP英语测试

CAP考试是国内声誉最高的执业资格考试之一，是注册会计行业选拔专业人才的基础环节。为了适应经济全球化发展的需要，考察应考人员在国际环境下运用英语进行沟通和处理业务的能力，全面提高注册会计师行业综合素质，选拔和培训行业高端国际化人才，财政部中国注册会计师协会（以下简称中注协）从2006年开始在注会考试实施的同时设立CAP英语测试。其目标是全面提升注册会计师行业英语测试水平及国际认可度，以注册会计师在英语环境下应有的职业胜任能力为标准，通过测试重点选拔能够在英语环境中开展注册会计师业务的国际化人才，将CAP英语测试打造成为我国注册会计师走向国际的重要标志。

CAP英语测试从开始出现到现在发展了七年，对引导和鼓励行业人员提高英语水平，推动注册会计行业向国际化发展具有积极的影响。

二、经济全球化对CAP英语测试提出的要求

经济环境是注册会计行业赖以生存和发展的前提和基础。在经济全球化的大环境下，我国注册会计行业经历着“走出去”、向国际化发展的深刻变迁。注册会计行业的国际化发展促使其在国际范围内进行业务的交流、专业的交流和人员的交流，如果没有一支国际化的人才队伍，注册会计行业的国际化就无从谈起。经济全球化对CAP英语测试的要求主要表现在以下几个方面：

1.进一步提高注册会计队伍的外语素质。注册会计师行业是运用专业特长，对企事业单位会计信息进行鉴证，并提供会计、税务、管理咨询等商务服务的中介行业（王力，2010）。注册会计师主要靠专业知识和技能为客户提供服务，在全球经济一体化的今天，只有专业知识和外语知识兼备的复合型人才才能切实服务于国际化、全球化的企事业团体。高素质的国际化人才不仅要有过硬的专业技术，还要具备过硬的外语能力。由于中注协和教育机构的多年不懈努力，我国注册会计队伍已经具备完善的专业知识，但在外语方面主要存在以下几点不足：首先是对外语采取不重视的态度，认为学好专业知识就够了，英语水平无关紧要，忽视当前经济大环境对人才的国际化要求；其次是知识结构不合理，相对于丰富的注会专业知识，专业的外语知识储备不足，从而制约个人整体知识水平的提高；再次是缺乏创新开拓精神，缺乏与其他国家和地区的同行的广泛深入交流，对注册会计行业国际化发展的认识不足。

2.促进我国注册会计行业“走出去”。中国总会计师协会提出，在经济全球化形势下，我国注会行业要实施“走出去”的战略，逐步占领国际会计行业的制高点，使中国会计资格评价中心认定的会计资质在国际上也得到认可。自1994年起，我国就对外开放中国注册会计师考试，允许港澳台地区居民及外国籍公民在中国内地参加我国的注册会计考试。1999年，中注协在香港设立了考场，2006年，在比利时布鲁塞尔设立了欧洲考区，2010年又在澳门设立了考场。虽然我国注册会计行业在国际上已经占有一席之地，但是与英美等国外同行业相比，差距仍然很大。例如，澳大利亚早在2006年就已经在9个国家和地区设立了11个分支机构。注册会计师行业“走出去”需要一批业务水平高、外语能力强的复合型人才，只有这种国际化人才队伍才能在与国际同行的同场较量中取得主动权和话语权。

3.促进我国注册会计行业与国际标准接轨。一直以来，中注协切实履行《注册会计师法》赋予的组织考试的职能，以及财政部注册会计师考试委员会办公室的职责，深入推进注会考试制度改革，推进我国注册会计师资格国际认可的进程。先后于2005年与香港会计师公会签订《内地与香港注册会计师部分考试科目相互豁免实施协议》，于2008年与英格兰及威尔士特许会计师协会签订《部分考试科目互免协议》。2010年12月，12家内地大型会计师事务所获准采用内地审计准则为内地在港上市公司提供审计服务。2011年1月，欧盟确认中国审计监管体系与欧盟审计监管体系等效，使我国注册会计师职业资格的国际认可程度进一步提高。我国注册会计行业与国际标准接轨是经济全球化深入发展的必然结果，同时对注册会计师行业的外语水平提出了更高要求。中注协副秘书长董新钢认为，考试制度改革要为培养国际化人才，为注册会计行业走向国际服务。

三、CAP英语测试效度和信度的提高

随着全球经济一体化的不断深入，不仅注册会计师考试要按照国际标准不断改革创新，CAP英语测试也要与时俱进，不断提高现行CAP英语测试的效度和信度，推进我国注册会计行业与国际标准接轨的进程。

1.提高CAP英语测试的效度。效度是指一个测试能测出预定要测量的事物的程度，是测试的核心指标（牛强，2001）。一项测试的信度再高，如果没有考到应考的内容，没有高的效度，则测试并不具备很大意义。

检测效度有几种方法，但通常认为在一般情况下，内容效度最重要。内容效度也称表面效度或逻辑效度，是指测量目标与测量内容之间的适合性与相符性。一项内容效度较好的测试能包含所测的内容范围的主要方面，并且使各部分项目所占比例适当。用这个标准衡量CAP英语测试，可以看出其与会计专业的相关性不是很高，即内容效度偏低。根据CAP英语测试大纲要求，考生应掌握下列语言知识和技能：语言知识方面，能够熟练地运用基本的英语语法知识，掌握大学英语六级考试大纲所规定的词汇和相关词组，以及经济、会计、审计、财务专业英语常用词汇；语言技能方面，能够读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的英文材料，还应能读懂与经济、会计、审计、财务相关的英文文献等。CAP英语测试应该体现出会计专业英语的特色，内容应涉及注册会计师所需的各种专业知识和会计实务英语交际能力。根据2008年中注协就注会考试改革征求意见数据显示，在关于考试科目设计方面的调查中，近80%的调查者对增补英语测试制度表示认可，并且认为增加英语测试符合注册会计考试发展的必然趋势。但根据考生的反馈信息，CAP英语测试的专业化程度比预想低很多，考题与注册会计关系不大，没有很多有关会计、审计等方面的专业内容（陈斯伦，2008）。CAP英语测试应体现会计专业英语的特色，内容应涉及注册会计师所需的各种专业知识和会计实务英语交际能力。否则，这项考试将变成一项与其他一般英语水平考试区分度不显著的测试，效度的低下会使英语测试失去存在的意义。

CAP英语测试作为一种专业化英语水平考试，不仅要测试考生的笔语能力，而且要测试考生的听说能力。在全球经济一体化的形势下，英语交际能力越来越凸显出重要性，各大英语考试纷纷改革，增加听说部分的比重，提高考生的英语听说交际能力。例如，同样作为英语水平测试的公用英语等级考试和雅思考试等早已增加了听说测试内容。但CAP英语测试的考试大纲从2006年确立到现在基本没有改变，考查的重点一直是考生英语语法知识和读、写能力，而未涉及对考生听说能力的考查。国际化的交流既包括书面交流又包括口头交流，只有通过对考生听、说、读、写等能力的全面考查，才能真正检验和提高考生的实际英语水平。CAP英语测试对听说能力考查的缺失使注册会计人员更缺少用英语进行业务交流的动力，不仅不利于我国注册会计行业“走出去”的战略方针政策，而且有悖于英语测试旨在培养能够在英语环境下工作的国际化会计人才的初衷。

2.提高CAP英语测试的信度。测试信度也叫测试的可靠性，即测试成绩能否真实反映受试者的实际水平。被试人数、测验内容、施测环境等都是引起测试随机误差、降低测验信度的因素，其中比较重要的因素包括：被试的样本、测试的长度和测试的难度。根据调查，目前影响CAP英语测试的主要因素是考生人数和测试难度。

对一项测试来说，参加测试的人数越多，分数分布的范围也就越大，其信度系数就越高。CAP考试1991年在国内首次开展，经过20年的不断探索和发展，其专业水平已经得到了越来越多国际社会的认可。以2008年为例，共有57万人报名注会计考试，49万余人次参加了考试。相比之下，注会英语于2006年才确立，同样以2008年为例，全国仅有1273人报名，950人参加考试，与同期注册会计师考试相比，人数相差悬殊。参加考试的人数低会直接影响测试的信度。究其原因，除了CAP英语测试要求通过、注册会计考试人员可以报考等硬性条件制约了报考人数，该测试的社会价值偏低也是导致其不受社会重视的重要原因。当前CAP英语测试要求规定：CAP英语测试成绩合格的人员将发给合格证书，记入会员档案，并在中注协组织高级人才培训时参考，英语水平测试合格证书独立于注册会计考试合格证书。这项规定直接导致CAP英语测试的社会价值大大降低，在考生眼中，英语水平测试是一项可有可无的附加性考试。CAP英语测试作为评估注会人员外语水平的专业性考试，对提高注会行业整体外语水平意义重大。要改变这种状况，CAP英语测试成绩应纳入注册会计考试成绩总分中，英语测试成绩不仅作为选拔高级人才的参考，还应作为一个硬性参考指标直接影响考生将来的就业和待遇。只有这样，CAP英语测试才能引起足够的社会重视，从而真正达到提高注册会计队伍外语素质的目标。

此外，目前我国的CAP英语测试难度不大，在一定程度上制约该项测试的信度的提高。一项测试难度与信度没有直接对应关系，但当测验太难或太易时会缩小分数范围，从而降低信度（舒云翔，1999）。CAP英语测试目前只有笔试形式，分为词语用法与语法结构、阅读理解、汉译英与英译汉、短文写作4个部分，考试时间为120分钟，满分100分。根据历年考生的反馈，考试大纲虽然规定为公外英语六级难度，但测试的专业化程度比预想的低，考题难度也比预想的低。只有当测验难度水平可以使测验分数的分布范围最大时，一项测验的信度才会最高。因此，提高CAP英语测试的难度和专业性是提高该项测试信度的重要途径。

参考文献：

[1]刘文慧.CAP考试中英语测试存在的问题与改进.财会月刊，2011（2）：91-92.

[2]王力.关于实施注册会计师事务所股东资格审查工作的思考.中国注册会计师，2010（8）：46-49.

[3]牛强.现行高校英语测试中的问题.外语教学与研究，2001（2）：140-143.

[4]陈斯伦.谈点参加注会英语测试的感受.中国注册会计师，2008（5）：36.