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党员心理培训总结

党员心理培训总结

党员心理培训总结范文第1篇

五年来集团干部教育培训工作在党中央、省委和省国资委党委的正确领导下,严格按照《2013-2017全国干部教育培训规划》和《2013-2017全省干部教育培训规划》文件要求,制定下发了《集团公司2013-2017年干部教育培训规划》,先后举办了“五个一批”大培训,⑴选派200名正处级领导人员,分4期在中国浦东干部学院进行培训;⑵选派38名优秀青年干部培训班先后在中央党校、省委党校和清华大学、北京大学进行为期9个月的阶段性培训;⑶在中国延安干部学院举办“弘扬延安精神,践行群众路线”党性教育培训班。各二级单位党委副书记、纪委书记、工会主席和集团公司党群职能部门负责人共90人参加培训。⑷在中国浦东干部学院举办领导干部战略决策高级研修班。集团公司董事长、党委书记张有喜带队,各子分公司的董事长(执行董事)共50人参加培训;矿处级领导部轮训班16期,轮训800人次;科区级管理人员轮训班40期,轮训3200人次;干部“持证上岗”培训班80多期,培训12000人次,把集团公司31个系统的科区级管理人员实现全覆盖培训、党支部书记轮训班13期,轮训2200人次;区队长专业理论培训班45期4000人次;各类班组长以上管理人员安全技能培训班200多期,30000人次;“干部上讲台、培训到现场”工作中,各级干部和技术能手“上讲台”20000多人次,“党委书记讲党课”1000多期次,参加学习人数共计15万多人次;常年聘请国内知名专家教授开展“学府讲堂”50多期。特别是在党的召开后,党中央提出认真学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神的相关要求,集团党委高度重视、认真部署、分层施教,经党委常委会研究,明确了培训时间、内容、范围等相关内容,做到了中层领导人员和基层管理人员学习培训全覆盖。现将具体情况汇报如下:

一、学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神

(一)开展学习培训的基本情况

1、高度重视,突出组织严密。

集团党委先后制定下发《关于举办集团公司中层领导干部学习贯彻新时代中国特色社会义思想和党的精神学习班的通知》(党发〔2018〕16号)、《关于举办党的精神学习班的通知》(党发〔2018〕26号)要求,对集团公司中层干部培训进行了总体安排部署。从2018年3月12日开始,利用3周时间,对集团公司中层正职进行集中培训;从2018年4月9日开始,利用3周时间,对集团公司中层副职进行集中培训。

集团公司主要领导对本次轮训做出了指导,提出了要求。集团党委书记、董事长作了开班动员,并为第一期参训学员讲授党课。党委副书记、副董事长、总经理为第二期参训学员讲授党课。专职党委副书记主负责学习培训工作,每期为学习班做专题辅导,结业做总结讲话。同时,公司主要领导对参训学员如何加强党的政治建设、夯实基层组织建设提出了希望和要求。

2、内容精准,突出培训主题。

在培训形式方法上,采取动员报告、集中授课、集中自学、分组讨论、交流发言、撰写心得等方式,组织参训学员通过自学找差距、通过交流提素质、通过撰写心得明方向,确保培训有质量,有效果。培训班注重研讨交流、相互启发。每天所有学员集中2个小时左右,进行分组研讨,围绕党的精神,结合个人学习收获和单位工作实际,深入开展学习研讨。集中交流,由各组选派优秀学员交流学习体会和认识,参训学员在交流讨论中畅所欲言,达到思想再统一、认识再提高、本领再增强的目的。同时,为每位学员下发了相关的学习资料,《谈治国理政》《党的报告学习辅导百问》《党章修正案学习问答》《新时代面对面》和视察山西重要讲话精神等资料。

在培训师资配备上,聘请省委党校专家教授高建生、刘兆征、刘树信、郑延涛讲授党的精神等相关内容;由集团公司党委班子成员传达省部级干部主要领导学习班、省管干部主要领导学习班精神,相关部门负责人解读《中华人民共和国监察法》;由集团公司党校教师结合集团公司实际,开展激情教学——永远跟党走等学习内容。

3、保障到位,突出管理严格。

建立学习班临时党总支和学习班班委,由集团公司党委组织部部长担任临时党总支书记,党校常务副校长担任班主任。每期培训班按照讨论小组设置临时党支部(每期6-7个小组),每个小组推选党支部书记,负责小组党内组织生活;设置组长和召集人,负责小组日常管理工作;配备辅导老师、联络员、记录员各一名,负责小组学习、记录、服务等工作。同时,每期由集团公司党委组织部、党委宣传部、党委办公室、纪委、董事会秘书处、总经理办公室等部门派员跟班管理,由医疗、信访维稳、公安保卫等部门派员做好后勤工作。培训班严格执行请销假和考勤制度,每天对学员考勤和遵守纪律情况进行通报,参加培训的学员按照学时学分管理办法执行。

截至目前,集团各级干部已全部轮训一次,集团中层领导干部共轮训六期,1106人次(其中中层正职538名、中层副职568名),个二级单位中层管理人员举办轮训班180多期,轮训17000多人次。每人每期的学习到达40学时,完成率100%。

(二)学习培训取得的主要成效和学习成果

集团公司中层干部通过学习培训,在思想高度上、政治站位上、历史眼光上、理论思维上、大局观念上、知识素养上、问题导向上等多方面都有了新的提高,是一次筑灵魂、强党性的精神洗礼。

1、加深了对新时代中国特色社会主义思想和党的精神的理解和领悟。通过学习,广大学员一致认为,党的最大的历史贡献,就是把新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想又一次与时俱进。这不仅是一个完整的理论体系,而且是一个指导中国这个世界上最大的发展中国家、最大的社会主义国家阔步前进的战略体系,在世界上也产生了新的感召力、影响力,学习贯彻党的精神,是一个持续深化、常学常新的过程,必须找准结合点和着力点,学深悟透、融会贯通。

2、加深了对“三个一以贯之”重大论述的理解和领悟,切实打牢了共同奋斗的思想基础。广大学员对从时代背景、忧患意识、问题导向,深刻阐明的“三个一以贯之”的重大观点有了一致共识:坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之,这是我们必须坚定的道路和方向,因此要固牢“四个意识”、坚定“四个自信”;推进党的建设新的伟大工程要一以贯之,这是我们必须肩负的历史使命,要带头做到“五个过硬”,即信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作用过硬;增强忧患意识、防范风险挑战要一以贯之,这是我们必须把握的底线思维和工作方法,既要有防范风险的先手,又要应对挑战的高招,更要有化险为夷、转危为机的本领和战略定力。“三个一以贯之”有着严密的逻辑关系。

3、加深了对坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导的行动自觉,更加旗帜鲜明地讲政治。学员一致认为,伟大时代必然需要并产生属于这个时代的领袖。党的十八大以来,带领全党在治军、反腐、扶贫等方面做出巨大贡献,推动党和国家事业发生历史性变革,推动管党治党发生历史性变化,赢得了全党全国各族人民衷心拥护,赢得了国际社会高度赞誉。作为党中央的核心、全党的核心,是经过历史证明、实践检验的,是实至名归、当之无愧的。

学员在自学研讨过程中,各自联系自己亲身经历和身边员工群众的共同感受,感到的崇高理想信念、强烈使命担当、鲜明理论品格、深厚为民情怀,认为有这样的核心为我们掌舵,我们感到特别有底气、有希望、有力量。学员们也纷纷表示,要从事关党和国家命运的战略高度,真诚认同核心、坚决维护核心、时刻紧跟核心,把看齐意识落实到日常一言一行中,体现到本职工作上。

二、加强党性教育基地正规化建设情况

集团目前有党校(行政学院)、职业技术学院和集团技师学院三家培训院校,其中党性教育基地以党校为主。基本情况为:

(一)师资建设

现有专兼职教师57人,正教授1人,副教授4人,研究生13人。

(二)课程研发 

根据党性教育基地教学资源特色和新时期党性教育工作特点,采取了五种教学模式。

一是课堂教学。在教学内容上,我们不折不扣地执行《意见》“理论教育和党性教育不低于总课时的70%、其中党性教育不低于20%”的硬性规定,重点突出对党的精神、新时代中国特色社会主义思想的解读和阐释,把党的宗旨、党史国史、反腐倡廉教育等作为重点内容进行教学设置,夯实领导干部的理论基础。紧密结合实际,解读集团公司党代会、职代会精神,助力干部对企情的全面了解;突出领导科学、民主法治、传统文化教育,提升领导干部的领导力、执行力。

二是情景教学。在主体班教学中,利用情景教室将《中国共产党1921年—1949年的光辉历程》用图片、文字、表格等形式展示出来,使学员更加直观地学习研究党的历史,增强执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。情景教学让学员百分百投入在课堂中,不仅激发了学员们积极参与教学活动的主动性,同时也随着老师的授课更加的身临其境体会其精神与内涵。

三是现场教学。在主体班教学中,组织学员赴平型关大捷纪念馆、大泉山等红色现场教学基地开展现场教学,通过更宽阔的视野,更犀利的分析,阐述事件来龙去脉,着重分析深层次的思路及破解难题的历程,讲好红色故事,补充红色营养,将红色火种播进学员的心中,成为精神的归宿、前行的动力。

四是激情教学。为了适应党校新形势下的党性教育需要,开展以“为人民服务”、“永远跟党走”为主题的激情教学,通过演唱红色经典歌曲,诵读红色经典诗文、故事,宣传一系列先进模范党员的光辉事迹,从视觉听觉上陶冶学员、感染学员、教育学员,让他们在观赏中感悟其精神实质,领取其精神内涵,感受其精神境界,从而引发心灵的共鸣。

五是互动教学。在组工干部、党支部书记培训过程中,变教师主讲为师生互动,由学员上台分享工作经验,倾吐学习体会,交流学习成果,既能促进学员间的交流,也能引发学员对自己工作领域问题的深度思考,实现了教学相长、学学相长。

(三)信息化建设

加强校园无线局域网建设,办公楼、教学楼、学员公寓全部实现无线上网,推进“智慧党校”平台的建设、运行和管理。同时,正在和省委党校积极联系,开通“党校知识服务平台”,满足教师查阅电子期刊、论文、科技文献等资源的需求。

(四)学员管理

一是管理学员严。严格按照《中共中央组织部关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》以及《中共山西省委组织部关于加强培训管理严肃培训纪律的规定》有关要求,对学员进行管理。具体做到三个转变,要求学员由领导干部转变为学员、由工作状态转变为学习状态、由家庭生活转变为集体生活;进行三个考核,进行纪律考核、进行学习考核、进行党性考核;实行三个反馈,将学员的学习情况向集团公司党委组织部反馈、向承办部门反馈、向学员派出单位反馈;欢迎三个留下,把问题留下、把意见留下、把建议留下。

二是日常管理细。遵循党校学员管理规律,认真积极、细致工作。开班前,做到了“五到位”,讲课教师、班主任、督导员、电教人员和后勤人员到位。开班中,做到了“三保障”,教学秩序、教学设施和教学环境的保障。结束后,做到了“三完整”,教学资料归档完整、班级各项数据统计完整、班主任管理日志完整。

三是服务学员暖。树立“心系学员、甘于劳累、温暖相随”的服务学员精神,倡导主动服务、贴心服务、全程服务、跟踪服务的理念。为学员提供了全方位、多渠道的服务,既包括对学习资料的发放、疑难问题的解答、文体活动的开展,又包括食宿条件的改善、必要学习生活用品的供给以及实际困难的解决等。

(五)加强党性教育基地正规化建设的意见建议

建设党性教育基地,要坚持规划设计先行,加强顶层设计,做好地域布局、内部陈列和时间进度的规划。要加大挖掘力度,选好教育主题,打造一系列内涵丰富、特色鲜明的精品课程。健全完善基地管理制度,制定教育质量评估办法,实现教育效果的考核与运用,充分发挥基地的教育作用。

三、对制定山西省新一轮干部教育培训规划的意见建议

一是教育培训规划要确保科学长效。干部教育培训工作只有长远规划,才能确保培训工作实现科学化、效益化。建议结合各地区和单位干部队伍和社会发展实际情况,制定培训目标、建立教育培训体系、完善管理制度等方面,建立一整套长效的干部教育培训工作运行机制,从而作为一级组织一段时期内干部培训工作的“指挥棒”。规划中要具体体现在一段时间内培训干部的人数、群体,以及预期目标,在日常工作中严格按照规划内容进行操作。

二是要创新培训模式,拓宽学习平台。积极探索新方式,不断开拓干部教育培训的空间。建议和邻省合署办学,使学员们之间在交流是可以借鉴彼此好的工作方式,也可以借鉴邻省好的培训经验,分析不同地区培训的区域特点和优势,建立各具特色的培训基地,让干部走出去,放开思维,为我省的发展带来新鲜的经验。除了办班培训以外,还可以开展专题讲座、荐书读书、理论调研、交流讨论、讲学述学等活动,不断丰富学习培训的形式,让学习培训成为常规活动。

三是缩短培训周期,增加培训频率与批次。伴随着现实生活工作中知识更新不断加快、工学矛盾日益突出等问题,建议更多地采用“短平快”的培训模式,缩短培训周期,增加培训频率与批次,进一步扩大培训覆盖面。

四是要注重培训需求,突出学有所用。科学设置培训内容,切实提高学员参训积极性,让干部学有所获。在围绕国家大政方针,学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神内容为主的基础上建议一是要紧扣各地市、省直单位的经济社会发展需要,结合其工作中心和重点,有针对性地开展专题培训和研讨,有效营造良好发展环境,破解发展难题。二是要紧密联系干部自身成长需求,切实做到“量体裁衣”,找准干部的素质短板,注重更新知识结构,注重干部培训的持续性,加快培训知识和内容的更新与交替,有效拓宽干部视野、提升发展能力。

党员心理培训总结范文第2篇

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实全国全区高校党建工作会议精神,以科学发展观统领培训工作的全过程,以深入开展创先争优活动为契机,引导大学生选择正确的政治方向,帮助大学生了解党的基本知识和入党程序,积极向党组织靠拢,严格要求自己,在学习和工作中做出成绩和表率,争取早日加入党组织。

二、培训内容

中国共产党90年的光辉历程及宝贵经验,党的性质和指导思想,共产党员应具备的条件与当代大学生的现实追求,入党手续及入党常用文书写作,大学生素质与能力的培养,大学生诚信教育等。

三、培训方式

本期培训班采取以自学为主的培训方式,并与专题辅导、讨论交流、社会实践等形式相结合。

四、培训时间

培训时间:2011年10月17日—2011年11月6日,主要利用业余时间进行学习和培训,培训时间(包括自学、听课、讨论、社会实践、考查、总结等)不少于40学时。

五、组织管理要求

1. 培训班在学校党委的领导下,由党委组织部、党校办公室具体组织实施,各单位党总支、直属党支部指派专人组织落实。

2. 各单位党总支、直属党支部负责指派党员辅导教师,具体负责组织学员听课,做好学员出勤考核,维持课堂秩序,督促自学,组织讨论、学习总结,开展各项有益的主题实践活动等,以利于增强培训效果。

3. 各单位党总支、直属党支部领导要关心本单位学员参加培训的情况,安排时间参加学员的讨论活动,要注意考查学员在培训过程中的表现,将其表现作为入党积极分子是否能够入党的重要依据之一。

六、学员纪律及有关要求

1. 学员要提前15分钟到达上课地点,到学生组长处签到,学生组长下课后将考勤情况报到本单位辅导教师处。

2. 端正学习态度,自觉参加与培训有关的活动,认真学习规定的教材,深入思考问题。认真做好学习笔记,上课时不能使用手机、小灵通等通讯工具,不能听音乐或大声喧哗,不准携带与上课无关的书籍资料。

3. 严格遵守学习纪律。不迟到、不早退、不旷课,学员原则上不允许请假,如确实需要请假的,须书写请假条,经辅导教师签字、党总支审核盖章并报学校党校同意后方可准假。请假2次(含2次)以上或旷课一次,不准参加结业考试,迟到或早退2次当旷课一次处理。

4. 要求在培训期间,采访一位身边的共产党员,并撰写一份1500字左右的学习总结,总结要联系思想实际,写出自己的真实体会,在结业考试前交到辅导教师处。

七、管理人员的配备及要求

1. 管理人员主要有班主任、党校助理、辅导教师和学生组长,其中:班主任、党校助理由党校办公室从党员干部或优秀学生党员中选聘;辅导教师由各单位党总支(直属党支部)选派优秀的党员教师、学生党支部委员或学生党员担任,学生组长由辅导教师根据工作需要在学员中指定。

2. 班主任负责培训计划的实施,具体指导辅导教师、党校助理开展工作,确保培训班各项工作任务的顺利完成;培训工作结束后,认真撰写培训班工作总结并及时向分管领导汇报。

3. 辅导教师对培训工作实行全程管理,具体负责组织学员上课、考勤、专题讨论、观看录像、开展各项有益的主题实践活动,做好学员结业考试试卷评改、结业成绩评定、优秀学员评选和学习总结的收集、审阅、存档等工作,主动向党总支反馈学员的出勤、学习、讨论、开展活动等相关情况,并形成书面汇报材料于培训工作结束时上报所在党总支和学校党校,同时把电子文档发送至学校党校邮箱:

4. 学员上课,班主任、党校助理至少提前30分钟到场;辅导教师、学生组长至少提前20分钟到场,并在本单位座位区负责组织学员签到入座。

5. 班主任、党校助理、辅导教师与学员一起参加培训活动的全过程,不能早退,每次培训活动结束后,应到党校工作人员处签到后方可离开。

八、结业考试时间、地点及形式

1. 结业考试的时间、地点:另行通知。

2. 结业考试形式:开卷与闭卷相结合。

九、结业证书的颁发

学员必须同时符合以下条件方可取得学校党校统一颁发的结业证书:

1. 遵守党校教学秩序,按时出勤,认真做笔记,积极参加讨论,踊跃发言。

2. 积极参加学校党校及各基层党组织开展的各项有益活动。

3. 按时按质完成学习总结。

4. 请假不超过一次,无旷课现象。

5. 结业考试成绩达到合格及以上水平。

十、优秀学员的评选

优秀学员的评选名额为结业学员数的15%。学员现实表现好,积极向党组织靠拢,已递交了入党申请书,在培训期间没有缺勤现象,结业考试成绩优秀,可获得参评优秀学员的资格。具体评选工作由各党总支组织开展,优秀学员经学校党校审核批准后,由学校党校统一颁发优秀学员荣誉证书。

 

附:培训日程、座位安排表、学员名单 

党员心理培训总结范文第3篇

关键词:大学生党员;教育培训;长效机制;途径

目前,90后成为高校大学生党员的主体,他们思想开放,勇于接受,善于模仿,因为入党时间不长,理论修养不深,党性锤炼不足,容易受到多元化社会思潮和价值观念的影响,造成党员意识淡化、使命感和责任感不强、认知偏离和价值观扭曲等问题,因此,加强大学生党员教育培训工作意义重大。经过多年努力,大学生党员教育培训虽已取得较大成就,但临时性和应景性现象仍较为严重,缺少持续性和长效机制。

高校大学生党员教育培训工作长效机制缺失的原因是多方面的。其一,高校党组织对大学生党员教育培训工作不够重视,普遍存在“重发展轻教育”“重发展前培训,轻发展后培训”“重成才教育,轻党性培养”“重教师党员,轻学生党员”等突出问题。其二,大学生党员主体意识不强,学习动力不足。有些党员没有充分认识到学习的重要性和紧迫性。有些党员入党后放松了对自己的要求,忽视了始终保持党员先进性和发挥先锋模范作用,甚至认为一旦入党就可以高枕无忧。其三,培训内容缺少针对性,没有从学生党员视角和实际需要出发,没有与解决实际问题紧密结合,没有实施分类施教和及时更新。其四,培训方式缺少创新,以理论讲授和正面灌输为主,很少采用大学生喜闻乐见和易于接受的方式,忽视了新技术手段开发和新培训载体构建。理论学习和实践锻炼比重失衡,忽视了在实践锻炼中提高。其五,教育培训考核评价机制缺失,没有针对培训效果和培训体系,分别建立考核评价机制,导致形成学与不学、好好学与随便学、学得好和学不好没有区别的消极思想,严重影响了学习积极性和主动性,也不能及时发现问题和总结经验,难以形成更加优化的培训行为。

党员教育培训工作是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的关键环节,是落实人才强国战略的重要举措,是建设学习型政党和培养坚定的青年马克思主义者的重要手段。为了把大学生党员培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,高校党组织要高度重视教育培训工作,充分认识其重要性和紧迫性,要将其列入重要议事日程,纳入党建工作责任制,要以强有力的组织领导,不断探索构建教育培训长效机制的有效途径。

一、科学构建大学生党员教育培训体系

高校党组织要充分领会《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》精神,在全面考虑实际情况的基础上,科学构建大学生党员教育培训体系:一是基于大学生党员的地位和肩负的使命,以增强党性、加强理想信念教育和能力建设为中心,制订学校层面的教育培训5年规划。二是对5年规划进行合理分解,形成具体的、可操作性强的年度培训计划和各级党组织的培训任务。培训计划应包括培训目标、培训内容、培训组织者、培训方式、培训时间、培训地点、培训对象、培训费用预算、培训组织管理等内容。三是加强师资队伍建设,采取校内培养和校外共享相结合的方式,构建一支理论水平高、实践经验丰富的师资队伍。四是建立系统的管理机制和稳定的经费保障机制。五是组织实施培训计划,确保培训项目的针对性和实效性。六是做好培训效果评估,及时发现问题和总结经验。七是加强制度建设,将教育培训各阶段的思路、做法、要求等以制度的形式固定下来,构建工作条例和配套制度,为下阶段培训工作提供基本遵循和实践参考,促使教育培训工作早日走上科学化、制度化、规范化的轨道。

二、合理设计培训内容,实施分类施教

高校党组织应围绕中国特色社会主义建设事业的实际需要和大学生党员自身的实际情况,科学构建理论武装、党性修养、道德教育、知识普及、能力培养和技能训练相结合的内容体系。教育培训应主要包括以下内容:马克思列宁主义和思想;包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系;系列重要讲话精神和中国梦理念;社会主义核心价值观;和党性党风党纪教育;党的路线方针政策和形势任务教育;成才与创业教育。当前形势下,大学生党员教育培训应该以中国特色社会主义理论体系和系列重要讲话精神为核心内容。

设计培训内容应坚持以下原则:一是以增强党性为第一任务,将理想信念教育和能力建设贯穿始终。二是坚持学生党员视角,充分考虑其实际需要,从与之联系紧密及普遍关注的内容入手,不断激发其学习兴趣。三是问题导向原则,培训内容要有助于解决学习、工作和生活中的实际问题,有助于提高运用科学理论解决实际问题的能力。四是针对性原则。应根据预备党员和正式党员、低年级党员和高年级党员、普通党员和党员干部等不同类型学生党员的具体情况,有针对性地选择培训内容,实施分类施教和按需施教。

三、创新培训方法,激发学习兴趣

针对目前培训方式单一,受训者学习兴趣不高,主体意识不强的问题,高校党组织应立足实际创新培训方式:

1.集中培训和经常性教育并重。应改变单纯以集中教育为主的传统教育模式,灵活采用专题辅导、报告会、案例分析、现场观摩、现身说法、交流研讨、结对帮学、观看视频等方法,增强培训的吸引力和感染力。以读书读报、征文、知识竞赛等活动,调动学生党员的积极性和学习兴趣。

2.正面灌输和双向交流结合。注意发挥学生党员主体作用,在培训内容、培训方式、培训时间等方面认真听取其意见,采取交流研讨和谈话谈心等方式,营造沟通交流的良好氛围,引导学生党员畅所欲言,了解其实际需要,掌握其理论素养和价值观念的真实状况。

3.集中教育和个人自学结合。大学生党员专业学习任务较重,时间也不统一,难以组织经常性的集中培训,党组织要引导学生党员充分利用课余时间搞好自学,帮助其制订符合自身实际的自学计划,合理安排自学任务。建立党员教育培训学时制度,引导学生党员采取个人自学和网上党校在线选学的方式,完成每年的规定学时。

四、强化实践锻炼,优化培训效果

高校党组织应逐步加大实践锻炼的比重,改变实践环节弱化的现状,做到理论培训和实践锻炼并重。

1.开发主题实践活动。通过组织志愿者活动、“三下乡活动”、服务社区活动、社会公益活动、参观考察、专业实习等形式多样的主题实践活动,引导大学生党员走出校门,在亲身体验中加深对理论知识的认识。

2.加强校园文化建设,引导大学生党员组织和参与校园文化活动。一方面,帮助其在活动组织中提升能力和素质,另一方面,通过健康向上、积极进取的校园文化氛围的熏陶,引导其形成正确的价值观念和健康的情操。

3.严格党内组织生活。坚持和完善“”制度,定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会;组织好支部党员活动,做到主题突出、形式多样、效果明显;结合党员民主生活会,开展好民主评议党员工作,广泛征求党内同志和群众代表意见;开展好党员党性定期分析工作,引导党员对照先进性要求,全面查找自身不足,深入剖析原因,提出有效措施,确保整改到位。

五、拓展培训平台,整合教育资源

党校是高校党员培训教育的主渠道和主阵地,随着大学生党员人数的不断壮大,党校有限的教育资源已很难完成全员覆盖的党员培训任务,因此,高校应采取有效措施,进一步拓展培训平台。

1.拓展校内培训平台。一是在条件成熟的二级学院、教学系(部)设立分党校;二是加强学生党支部建设,把党支部建设到专业,甚至专业中的不同年级,人数较多的党支部还可组成若干党小组,充分发挥党支部和党小组在教育培训中的积极作用;三是指导组建学习兴趣小组,利用其灵活机动的特点开展学习。通过构建“学校党校――分党校――党支部――党小组――学习兴趣小组”体系,充分发挥培训平台优势。

2.开辟校外培训基地。采取与校外单位合作交流的方式,开辟校外爱国主义教育基地、警示教育基地、廉政教育示范基地和科技示范基地,整合各方面资源,深入开展教育培训工作。

3.构建网络教育平台。一是建立和完善“网上党校”,适时党建工作动态,及时更新时政热点,不断整合优质党课资源,组织学生党员在线完成培训和开展讨论交流;二是利用QQ、微信、微博普及的有利条件,指导建立关于教育培训的微信群和QQ群,进一步拓宽培训渠道,既方便培训信息和掌握党员学习动态,又有利于加强学生之间、师生之间的互动交流。

六、建立和完善党员教育培训考核评价机制

高校党组织要建立和完善党员教育培训考核评价机制,充分发挥考核手段的引导和激励作用。

1.建立和完善培训效果评价机制,客观评价学生党员的培训态度和培训效果。(1)建立考学制度。采取考勤、统计心得体会和学结提交数量等过程性考核手段,评价学生党员的学习态度;采取考试、互动交流、谈话谈心等方式,检验学生党员对培训内容的掌握程度和理论素养的提升情况。(2)建立激励机制。激励包括正向激励和反向激励两种方式。正向激励是采取评选学习标兵、树立学习典型等方式,对培训态度端正、培训热情较高、培训效果明显的党员进行表彰。反向激励是对学习态度不端正的党员提出批评意见,帮助其改正错误;对学习效果不明显的党员,帮助其查找问题根源,探讨改进思路和措施。(3)建立反馈机制,及时向学生党员反馈考核结果,帮助其总结经验和查找差距。(4)建立个人培训档案,为学生党员建立专属培训档案,完整保存个人培训资料,详细记录培训学时、培训考核结果等重要信息。

2.建立和完善培训体系评价机制。为了总结教育培训中的经验,查找问题和不足,高校党组织需要针对培训体系建立评价机制。(1)构建培训体系评价指标体系,基于培训目标、培训内容、培训者、培训方式、培训时间、培训管理等维度,合理制定考核指标和评分标准。采取普遍调查和抽样调查等方式,选择受训者填写评价指标,科学分析评价结果,不断改进和完善培训体系。(2)建立培训管理台账,对培训进程实施动态管理,有条不紊地贯彻落实培训计划,及时修正偏离培训计划的行为,争取更加出色的培训效果。

参考文献:

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[2]罗光晔.高职院校大学生党员教育培训的现状及成因分析[J].无锡职业技术学院学报,2014,13(3):94-96.

[3]庞露荷、唐增城、李明明.新形势下创新高校学生党员教育培训办法研究[J].南方论刊,2014(6):108-110.

党员心理培训总结范文第4篇

2020年,党支部按照党员教育培训工作有关要求,以加强党员先进性、纯洁性为主线,增强党性、提高素质为重点,不断加强和改善党员队伍教育培训工作,取得了较好的效果,现将培训工作总结如下。

一、基本情况

支部现有党员46名,预备党员3名,发展对象1名,积极分子2名。一年向以来,支部注重对党员干部的教育培训管理力度,在支部党员干部中相继开展了学“党章”“党规“精神”“学新时代中国特色社会主义思想及系列重要讲话”等主题教育,建立健全党组织生活制度、三会一课制度、民主生活会制度、党员民主评议制度等,使社区党员教育培训工作基本步入制度化、规范化轨道,为发挥党员先锋模仿作用,提供了坚强保证。

二、主要做法

(一)坚持三会一课主导,提升教育培训效果。我们把提高党员政治素养,作为支部建设发展的长久任务,以党员干部教育培训作为加强党员教育管理的治本之策和长久之计。以主题党日和党课为主,利用“党建+互联网+数字电视”平台,充分发挥基层教育阵地的作用,实行支部书记负总责,副书记、委员分级负责方式,经过领学、发言、讨论相结合提升学习效果。在培训资料上,以党的精神、新时代中国特色社会主义思想及系列重要讲话、中、省、市、区、街道重要政策文件、党风廉政建设作为学习重点,结合典型做法和具体案例,吃透精神、融会于心,并与实际工作相结合,指导开展工作实践。今年以来,开展主题党日活动12次,集中学习会2次,“三会一课”集中学习12次。

(二)夯实党员阵地建设,强化培训基础保障。支部完善各项活动资源,建立健全党员图书室、文化活动室等场所,配齐桌椅、投影仪、音响、机顶盒等。及时拓展图书资料,征订《党课》《四川党的建设》等各类党建杂志以及《四川日报》《南充日报》等报刊资料。强化经费保障,将党建经费优先用于党员教育培训工作。

(四)完善制度建设体系,增强教育培训内力。完善支委议事制度、三会一课制度、主题党日制度,不断巩固有制度约束、有纪律监督、有奖惩规则的刚性局面。以强化纪律意识为重点,深入剖析十八大以来查处的典型案件,组织党员干部收看警示教育片,凸显典型案例教育人、深刻教训警示人的效果和作用。

三、存在的问题

一是党员教育管理的实效性和针对性不强,形式不够灵活。二是党员教育管理工作模式、工作方法欠缺创新力度。三是外出党员较多,学习不够积极主动。。

党员心理培训总结范文第5篇

1、学习小组是对政治上要求进步的学生进行党的基本知识教育的一种形式,也是广大青年学生在党组织的指导、帮助下进步自身政治素质的一个重要途径。

2、学习小组的主要任务是要充分利用学校各方面有利条件,学习、宣传和马列主义、***理论,激发广大同学的政治热情,引导他们以实际行动向党组织靠拢。

3、学习小组原则上由学生自己组织、自我治理,各级党组织有义务对其进行指导和帮助。学习小组以党课为主要培训手段,并充分结合辅导讲座、座谈会、观看电教片等多种活动形式,其中集中授课不少于12学时。

二、进党积极分子培训

1、进党积极分子培训是对发展对象在组织发展前进行比较系统、全面的党的基本知识的集中培训,是党员发展工作中对发展对象进行教育培训的一个重要环节。

2、进党积极分子培训要让培训对象比较系统地了解、把握党的基本知识、进党条件、进党程序和手续。通过培训端正进党动机、坚定政治信念,明确努力方向。

3、进党积极分子培训由党校和院系部总支负责组织,双向分工负责。党校主要审查、制定年度培训的计划并抓落实;确定和调整培训内容,提供培训师资;负责学员结业考核与发证工作。院系部总支主要提出年度培训初步计划,并具体负责办班计划实施,包括学员资格审查,建立班团组织,联络任课教师、安排教学进程、班务和学员学籍治理等。

进党积极分子培训采用集中授课、分组讨论活动、观看电教片等相结合的方式进行,其中集中授课时间不少于24学时。

三、预备党员培训

1、预备党员培训是对新发展党员进行"如何做一名合格的***员"的教育和培训,是对新党员进行的较全面、深进的再教育过程。

、预备党员培训要使新党员在进一步系统地把握党的基本知识的同时,突出党性党风教育,增强学生党员的党性修养的自觉性,做一名合格的***员。

3、预备党员培训由党校同一组织,必要时与有关党总支联合组织。预备党员培训采用集中授课、分组讨论活动、参观学习等相结合的方式进行,其中授课时间不少于24学时。

四、加强对党的基本知识培训工作的领导

1、党的基本知识培训是党的建设中的一项基本内容。

党校要针对培训对象、要求、内容的不同,采取分类指导、分类治理、分类实施的办法,留意调动各方面的积极性;要建立一支政治理论水平高,教学经验丰富的师资队伍;要加强对院系部总支工作的指导,定期研究分析工作中存在的题目,不断完善各方面教育培训工作。

2、院系部总支负责具体指导学习小组活动的开展,并积极配合和参与进党积极分子和预备党员的培训。总支要指定职员负责党的基本知识培训工作,精心组织,严格治理,保证良好的教学秩序。