一、要具备“五种素质”

第一，要具有过硬的政治素质。主要是要具有正确的政治信念和政治方向，这是一个党员干部素质的灵魂。它要求我们在大是大非面前要保持清醒的头脑，在思想上和行动上始终要与学校党委保持一致。坚定的政治信念还体现在要从讲政治的高度来认识问题和处理问题。对于我们年轻的干部来说，看问题要看“远”一点，不要局限在具体事物里面看；分析问题要“深”一点，要触及到问题的本质；处理问题要“实”一点，要从根本上化解矛盾，解决问题。在工作中，不要搞形式主义，不要不解决问题，不要轻易将矛盾上交，不要推诿。如何“远”、如何“深”、如何“实”？我认为最重要的一点就是要有高度的政治敏感性，要有坚强的政治信念作保证。

第二，要具有良好的思想素质。良好的思想素质是年轻干部的一个很重要的素质，具备良好的思想素质就是要作风正派、清正廉洁、严格律己、严格要求、积极上进，“不求有功，但求无过”的想法是不行的。我们要坚持科学发展观，在工作中要积极进取，要深入实际、求真务实，要敢于坚持原则，要敢于打破一定的情面。当然既要讲究工作的原则，同时也要讲究工作方法的灵活性。在年轻干部的成长过程中，我历来反对华而不实的干部，组织给了我们这个位置，是希望我们干事业，不是给待遇。我们在这个岗位上，就要扎扎实实地干实事，就要敢于承担责任。

第三，要具有良好的业务素质。可以说，良好的业务素质是衡量一个干部的重要标准之一。作为高校的年轻干部，不仅要有熟悉本岗位的专业知识，还要有相关的其他方面的法律知识、管理知识、教育学知识等等，要努力成为学生工作领域的行家和专家。提高业务素质，需要在充分地了解本单位的实际情况的基础上，在工作中不断地学习、研究和探索。

第四，要具有较强的领导素质。学生工作是一门学问和一门艺术，非下苦工钻研不可。对我们年轻干部来说，领导素质的培养是一个长期的过程。作为分管学生工作的分党委副书记必须具有相当的组织协调能力，这是起码的要求。你们在学生面前的言谈举止、工作的布置等等，都反映了你们能不能够把学校的一些重要工作布置下去、落实下去。所以，领导水平的高低，特别是学生工作副书记领导水平的高低，在一定程度上决定了一个院系的学生工作活力的强弱和发展的快慢。因此，年轻干部一定要多学习、多交流，不断地提高自己的领导素质。

第五，要具有成熟的心理素质。在工作中，你们难免受到批评，难免受到委屈，难免受到别人的嫉妒。当你做出成绩的时候，别人嫉妒你；当你做的不好的时候，别人批评你……这是肯定要经历的一个过程。成熟的心理素质是在工作中慢慢培养出来的。所以，我们既要坚持原则，又不能太固执；既要意志坚强，坚忍不拔，又不能固执己见、坚持错误；既要有主见，按照自己制定的方略处理工作，又要善于团结同志，听取别人的意见。所以，当你们在工作当中遇到困难、遇到委屈时要表现出一种良好的心理素质。

二、要做到德才兼备

作为年轻干部，德才兼备是尤为重要的。我在1996年读关于曾国藩的三本书时，看见上面有这样一句话：“德若水之源、才若水之波；德若木之根，才若木之枝”。从此我以此为座佑铭，七年来，我从没忘记这句话。司马光在《资治通鉴》中也写过这样一段话：“才者，德之资也，德者，才之帅也。才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”美德是可以超越时空的，是最值得人们尊崇的财富。分党委副书记工作主要是直接面向广大学生的，你们的品德对学生成长具有十分重要的影响。所以，你们在工作中要高度重视自己的言行，要注重思想品德的修养。特别是年轻的副书记和辅导员们，要高度重视用中国传统文化和传统美德以及科学的世界观、人生观和价值观来充实和武装自己，绝不能因为年轻就放松对自己的要求，放弃对世界观的改造，要做到“每日三省”，要特别注重“慎独”和“自省”。尤其是在利益多元化和价值取向复杂化的今天，年轻干部更要努力提高个人修养，处理好“做人”与“做官”的关系。“正人要先正己，做官要先做人”。对于年轻干部来说，要自重、自省、自警、自立；要有强烈的事业心，堂堂正正地做人，清清白白地做官；要努力克服一切私欲和贪欲，严格律己，坚决抵制各种不良风气的侵蚀；要在增长能力和才干的同时，保持高尚的人格追求，养成高尚的思想品德；要以自己的实际行动来感染学生，做学生的楷模。这不是一些空话，希望你们做好，希望引起大家重视。

三、要善于勤学善思

朱熹在《观书有感》中有一首富有哲理性的小诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这块“半亩方塘”就是我们学习的一本书，从这本书里，就可以学到很多东西。学习是年轻干部成长的一个最重要的动力来源，你们一定要在工作之余努力学习，学习是要挤时间的，是要养成习惯的。学习是终身的，小时候学是为别人学，中青年是为了自己的事业和工作学，年纪大了是为了弥补一生的不足而学。邓小平同志说过一句话：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。”作为一名领导干部，必须加强学习，不断提高自身修养。

第一，要加强政治理论的学习。作为分管学生工作的副书记，一定要有较高的政治理论水平，马列主义、思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，是人类认识世界和改造世界的思想武器，是严谨的科学理论体系，我们要系统地学习和掌握马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。同时，还要认真学习党的路线、方针、政策，中共中央[2004]16号文件应该是你们案头上的重要文件，要适时地进行学习。

第二，要加强专业知识的学习。要自觉学习教育学、心理学、管理学、思想政治教育学等专业知识，学习现代高校学生教育管理的理论、方法和艺术，努力提高自己的专业理论水平。同时，也希望大家多学习一些人文社科知识，学习一些哲学、历史、文学和艺术知识，提高自身修养和文化素养。

第三，要在实践中学习。宋朝的陆游在《冬夜读书示子聿》里有一首诗，“古人学问无遗力,少壮工夫老始成，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。不实践，只是空想，只是说理论，这样的干部解决不了问题。“坐而论道”、“只说不干”，可以说是半点马克思主义都没有。在干中学，在干中增长才干，这就是我们常说的实践出真知、实践出才干。

第四，要端正学习态度，注重学习方法。论语里有一句话，“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习要与思考结合起来，要把学、思、行统一起来，要不断总结、不断积累、不断实践。只有这样，才能够不断地提高自己。今天，我要工作人员把荀子的《劝学》给大家每人复印了一份，组织部半年后考核这五位分党委副书记时，请他们将《劝学》背诵一遍。荀子是儒家最后一个有代表性的人物，在荀子之前，《论语》等都是片语的结集，而从荀子则开始了精辟的阐述，可以说这种阐述已经到了极致的状态。关于学习，荀子已经说得很到位了。《劝学》的第一段讲了“学习的意义”：学习是能够提高人，改变人的。关于学习可以提高人，第一段中，文章打了两个比喻，关于学习改变人，文章打了三个比喻。《劝学》里的第二段讲了“学习的作用”：学习可以弥补自己的不足。文章打了五个比喻，你把脚踮起来看，怎么看也看不了多远，但站在山上看，则可以看的更远；你顺风说话和逆风说话，人听起来的效果是不一样的。也就是说你可以借助一些自然的力量来改变自己，使自己的能力得到更好的施展。学习是可以起到这种作用的，因为你从知识里面可以学到智慧和力量。第三段讲的是“学习的方法和态度”。文章讲得很清楚：积累、坚持和专心是学习的重要条件。在讲“积累”方面，文章打了四个比喻；在讲“坚持”方面，文章打了四个比喻；在讲“专心”方面，文章打了两个比喻。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，这是用心专一的缘故。螃蟹有六只脚，两只蟹钳，可是没有蛇和鳝鱼洞就没有地方可以寄托身体，这是用心浮躁、不专一的缘故。我们年轻干部，一定要认真领会《劝学》的深刻寓意，要有正确的学习态度。

四、要勇于开拓创新

创新是任何事业发展的动力和源泉。作为一名年轻干部，如果没有创新，没有锐气，最好不要当干部。学校要发展，要朝着现代大学的目标迈进，学校要更名、申博，我们有很多事情要做，可以说，我们是摸着石头过河，没有现成的经验可以借鉴。这就要求我们发展要有新思路，改革要有新突破，各项工作要有新举措。上午我跟学工处罗处长说了，所有的学生工作副书记，下个学期的工作思路和工作计划必须在下学期开学前全部拿出来，并且在学生工作副书记这个范围内交流，不能等到开学了，王书记给大家作动员后，你们再开始思考，那就晚了。这些新思路、新突破、新举措，只有也唯有与时俱进、开拓创新才能获得。作为学校改革与发展的主要力量，年轻干部要朝气蓬勃，要有一股冲劲和闯劲，不能裹足不前，瞻前顾后；不能满足已有的成绩；特别是面对困难，要有战胜困难的勇气；面对问题，要有解决问题的决心；面对挑战，要有迎接挑战的气概。要以创新的意识、创新的精神和创新的思路开展工作。

五、要达到的基本要求

1、要做到“四用”，即用“严”管理，用“爱”育人，用“心”工作，用“情”感化。这十六个字是我们从事学生工作的关键所在。用严管理，就是要严格管理学生；用爱育人，就是要对学生倾注爱心；用心工作就是要专心致志；用情感化就是以情感化我们的学生。

2、要具有“四心”，即爱心、细心、耐心、责任心。

一是爱心，没有“爱”就不要从事教育。教育这个岗位就是爱心的奉献，当然,“爱”是通过“严”来管理的，不是溺爱，“感人心者，莫先乎情”，你要想感动别人，你自己要有情感。政工干部的爱心是成功教育的源动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提，分党委副书记、辅导员爱学生要像爱自己一样，这不是空话，这是我自己的感受。做学生工作，爱学生要像爱自己的亲人一样，要关心他们的生活，经常找他们谈心，掌握学生的思想动态，这种爱是体现在这些活动之中的，体现在对学生要以理服人、以情感人，培养学生自强、自立，起到“润物细无声”的效果。化工学院的李红浩同学是我结队帮扶的来自革命老区红安的贫困生，每次我到新校区，我都会和她一起吃饭；我带女儿出去，也把她一起叫上；遇到节日，我都会打个电话给他；天气凉了，我也要看看她的被褥够不够，生活用品有没有，我总是为她准备一些……作为一名教育工作者，你虽然不能把所有的贫困生都照顾到，但你总要照顾一两个吧？爱心是我们从事学生工作的最基本的一颗“心”。

二要细心，现在大学生中独生子女占多数，相对来说条件好的不少，他们的挫折、心理问题都很多，我们要注意观察，注意到他们有哪些困难，有哪些问题，这种细心要体现在“独具慧眼”上，及时发现学生工作中的一些预兆。一个系统发生问题的时候，往往会出现一些前兆，蚂蚁搬家、燕子低飞就是地震的前兆。学生工作一样有前兆，所以一定要细心才能做好学生工作。

三要有耐心。我们要多倾听学生的心声。要耐心地开导学生，要作一名倾听者和解惑者。我们要经常深入到学生宿舍，不能站在办公室里指挥学生工作，副书记指挥辅导员们，辅导员们再指挥学生干部们，这种一级一级的官僚是不行的。今年学生工作在全校被评为六个优秀单位之一。这是全校投票投出来的，学生工作能评为先进是很不容易的。所以我也代表学校向在座的副书记们、辅导员们表示祝贺与感谢！感谢你们的辛勤工作。

四要有责任心。没有责任心的干部永远是一个不称职的干部。对于学生工作来说，更需要从事学生工作的干部有责任心。对待学生、对待贫困生、对待一些有问题的学生、对待自己的工作都要有高度的责任心，只有这样，才能将工作做实、做好。

3、要遵守职业道德“底线”。这是基本的要求，以上提到的都是正面的、积极的、向上的。我向我们的学生工作干部们、学生工作副书记和辅导员们提出一个学生工作的底线，违反了这个底线，就是违纪。这个底线就是“七个不得”。在这个学期开学时，我讲过的，今天，我再强调一次。第一，不得接受学生家长、学生的亲朋好友的礼品和礼金。第二，不得找学生或者通过学生家长和学生的亲朋好友办个人的私事。第三，不得参加学生或家长的宴请。第四，不得为违纪或犯错误的学生说情、讲情，减轻学生的过错。如果真为学生好，就应该早点教育学生，不要在学生出现问题的时候包庇。第五，不得在学生工作过程中出现官僚主义和形式主义，报喜不报忧。一定要实事求是、一定要务实、一定要深入实际，不能作“二传手”。这半年来，我已经观察到了有个别干部是“二传手”，有个别干部有推诿、不解决问题的行为。第六，不得当着学生的面发牢骚。第七，不得推卸、推诿学生急需解决的问题。学生找到你们了，不能等等再说，要注意疏通、关心，做好解释工作，不要像踢球一样把学生推来推去。

王国维在《人间词话》里论述了古今成大事业、大学问者必须经历的三种境界：第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二种境界为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。王国维认为治学的第一境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这词句出自晏殊的《蝶恋花》，原意是说“我”上高楼眺望所见的更为萧飒的秋景，西风黄叶，山阔水长，案书何达？在王国维此句中解释成做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向，了解事物的概貌。这自然是借题发挥，以小见大。第二种境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”引用的是北宋柳永的《蝶恋花》最后两句词，原词是表现作者对爱的艰辛和爱的无悔。若把“伊”字理解为词人所追求的理想和毕生从事的事业，亦无不可。王国维则别有用心，以此两句来比喻成大事业、大学问者，不是轻而易举、随便可得的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。这当然又是王国维的高明之处。第三种境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”引用的是南宋辛弃疾的词《青玉案》中的最后四句。王国维已先自表明，“吾人可以无劳纠葛”，他以此词最后的四句为“境界”之三，即最终最高境界。这虽不是辛弃疾的原意，但也可以引出悠悠的远意，做学问、成大事业者，要达到第三境界，必须有专注的精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现，有所发明，就能够从必然王国进入自由王国。

我想我们年轻干部的成长也要经过这样的一个过程。今天任前干部集中谈话，是干部培训的有机组成部分，可以说是语重心长。学校党委、行政十分重视年轻干部的培养和成长，对大家寄予了殷切期望，希望你们在今后的工作中，按照优秀政工干部标准严格要求自己、锻炼自己、完善自己，出色地完成党组织交给的各项工作，不辜负组织的信任和重托。