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·幼儿教师生存发展方向

[摘要]随着时代的发展,社会的进步,幼儿教育越来越受到教育部门和社会的高度重视。但是现在的幼儿教师在发展过程中仍存在着一些问题,如在教师的发展群体中,普遍出现教师社会地位和待遇偏低、教师群体专业化程度不高、工作压力大等问题。对于这些问题,笔者认为…

·幼儿教师专业化发展困境及措施

摘要:近几年来,学前教育在国内受到前所未有的关注。建设一批专业化的幼儿教师队伍显得急不可待,但是在当前的社会环境下,幼儿教师的专业化发展还受到一定程度的阻碍。本文分析了幼儿教师专业化的内涵;指出了幼儿教师专业化发展的困境,即:幼儿教师专业素养不高…

·幼儿教师科研瓶颈及应对方法

【摘要】本文分析了幼儿教师的科研困境,提出了突破幼儿教师科研瓶颈的应对策略。要深化高校培养改革,深入开展“国培”计划,完善相关政策。 【关键词】幼儿教师;科研瓶颈;对策 大家对于幼儿教师这一职业定义不断产生新的变化,从早期的保姆、阿姨到幼儿园教育…

·幼儿教师评价语言优化

摘要:语言,是幼儿教师提高幼儿教学的重要手段,这种语言并不是一般的口语,是结合了幼儿身心发展特征,符合教师职业规范的教学语言,具有严密的逻辑性,科学性,教导性。语言是一门艺术,语言技能也是教师基本能力素养的重要组成部分,运用生动、活泼、有感染力的…

·幼儿教师信息化教学能力提升策略

摘要:幼儿教师只有具备充足的信息化知识,才能更好地进行教学。但现在幼儿教师中普遍存在的一个问题是在信息化素养研究方面比较匮乏。针对教师专业、教育实践及信息技术等多方面的发展而言,增加幼儿教师的培养力度,提升他们的信息化教学能力,是应该重点关注的问…

·幼儿教师英语口语构成探析

【摘要】在我国幼儿教育中,幼儿教师的英语口语还处于初级阶段,需要幼儿教师注重理论基础知识的学习,增强他们的英语综合能力,才能更好的引导和帮助幼儿学习英语。本文就幼儿教师英语口语构成进行全面探讨,以便帮助儿童学习英语打下坚实基础。 【关键词】幼儿教…

·幼儿教师基本素质探讨

培养未来合格的建设者,需要德才兼备堪为师表的幼儿教师。那么,幼儿老师应有哪些基本素质呢? 一、高尚的思想品德素质 “学高为师,德高为范”,良好的师德是当今社会对幼儿老师最基本的要求。 (一)高尚的品德修养。 唐代文学家韩愈说过:“师者,所以传道、…

·幼儿教师专业发展问题及措施

【摘要】幼儿教师从学校毕业到幼儿园上岗就业,在专业发展阶段中会面临不少的存在问题,针对这些问题,本文提出了相应的应对措施,为幼儿教师的专业发展提出了有效的对策,保证了幼儿园师资的不断提高,从而促进幼儿园教育向现代化发展。 【关键词】幼儿教师专业;…

·幼儿教师教学语言问题与对策探析

摘要:教学语言素养培养是教师专业化发展的重要体现,是提高教学质量的有效措施,是推动幼儿全面发展的保障。同时,教师的语言表达是影响幼儿学习效果的关键性因素,对幼儿今后语言表达存在一定影响。本文笔者将以幼儿教师语言表达能力提升的重要性为出发点,分析幼…

·幼儿教师专业实践能力结构及特点

摘要:针对幼儿园教师的专业能力进行研究,探讨幼儿老师在其专业方面的实践能力,对其结构和特点进行了阐述,针对教师实践能力的结构,主要从“三因素”、“四因素”、“五因素”、“多因素”四种类型依次进行分析。 关键词:幼儿教师;结构;特点;专业 教师专业…

·幼儿教师职后教育模式探析

摘要:进入新世纪后,终身教育被人们所提倡,社会上涌现出多种多样的职后教育形式。随着人们对幼儿教育的关注,幼儿教师的职后教育关注程度不断提升。当前,幼儿教师职后教育成为研究幼儿教师成长的主要课题。首先对幼儿教师职后教育相关概念加以概述,然后探讨了当…

·幼儿教师师德修养浅谈

摘要:学校要全面提升教师的人文素质,加强教师在德、智、体、美等方面的建设,将教师的师德推上更高的一个层次。幼儿教师既要有广博的知识,更要有高尚的道德;既要为人师表,更要素质现代化;既要对优生负责,更要对“差生”进行鼓励。 关键词:师德;教书育人;…

·幼儿教师教学反思策略

摘要:2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键”1,可见高素质的教师是推进素质教育的关键。而培养高素质的教师、促进教师的专业化成长最为有效的途径是反思。可以说,幼儿教师想要得到专业成长…

·农村幼儿教师生存状况及对策

【摘要】教师的生存状况是教师在工作中的物质及其精神状况。农村幼儿教师生存状况不容乐观,关注其生存状况有助于改善她们的工作及生活环境,推进农村幼儿教育事业的发展。【关键词】农村幼儿教师生存状况《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)…

·幼儿教师女性化问题再思考

【摘要】随着幼儿教育的快速发展,幼儿教师的性别问题成为颇受争议的重要议题之一。文章基于幼儿教育的特殊性,就幼儿教师女性化这一普遍现象进行思考。【关键词】幼儿教育;女性化;母性关怀一、幼儿教师女性化的现状长期以来,女性教师以绝对数量优势成为幼教主力,…

·幼儿教师口语能力培养实践分析

一、遵循实用、实际原则设计教学内容因材施教、保证教学质量是教学的主要目的,想要实现这一教学目的首先要选择正确的学习内容。在众多实践中,选好教学内容就证明整个教学活动离最终的教学目标迈进了一大步。首先,在培养幼教学生口语能力活动中应大力推广普通话训练…

·幼儿教师专业情意素养优化策略

1幼儿教师情意素养概念的认定幼儿教育是一个人教育的起点,幼儿教师要在日常的教育中让儿童感知真善美,认知社会,把健康、快乐、勇敢、智慧作为人生的起点。与其他阶段的教师相比,具有更高的情意素养要求。1.1情意素养的概念“情意”是指“对人的感情”;“素养…

·行动研究与幼儿教师专业成长

长期以来,虽然国家在政策上和制度上对幼儿教师予以更高度的关注,但是我国幼儿教师专业成长相对缓慢,很多幼儿教师不善于利用自己已有的教学环境和教育资源发展自己的专业特长和专业能力。行动研究的教育研究热潮为幼儿教师提供了有效途径。有学者认为幼儿教师应积极…

·幼儿教师运用教学语言策略探析

教学活动是师生双方互动的过程,语言是重要的教学手段和师生交流的桥梁。幼儿园的语言教学为一个人语言发展奠定了基础,幼儿教师的有效教学语言对教学效果产生关键性影响。我们的幼儿教学活动中,教师的教学语言还存在许多不足之处,必须找到有效对策,提高我国幼儿教…

·幼儿教师必备职业品质刍议

幼儿教师是指在幼儿教育机构中对3~6岁儿童施加教育影响的专职工作人员。幼儿教师是幼儿教育双边活动的一方,是整个教育活动的组织者和实施者,对幼儿的身心发展影响极大。随着幼儿公共教育的普及,幼儿教师对幼儿的影响面越来越大,在幼儿身心全面和谐发展中扮演着…

·幼儿教师培育质量思考

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《学前教育三年行动计划》等重要政策性文件的出台,以及面向3-6岁幼儿教育的幼儿园教育、学前班教育等教育形式的规模不断扩大,且专任的幼儿教师、亲子指导教师和专职的保育员需求日益旺盛的背…

·幼儿教师培训有效性分析

从现如今的幼儿教师培训工作中可以看出,教师的专业化进程是相对比较重要的。随着学前教育的发展,幼儿教师的专业化逐渐成为一种比较重要的影响因素。所以,进行专业性的幼儿教师培训是提供学前教育发展的必经途径。另外,还应该根据教学活动的内容以及教师自身的原因…

·全纳教育视野下幼儿教师培养

全纳教育最早始于上世纪九十年代末,其作为一种先进的教育思潮以追求教育平等和教育民主化为目标,成为21世纪世界教育发展的必然趋势。实施全纳教育,不但是保护公民平等接受教育基本权利的重要表现,而且对于提升国民素质具有显著作用,特别是在全纳教育视野下的开…

·幼儿教师职后培训策略

幼儿教师的职后教育培训的形式多种多样,这能够使教师们在教学环节有所受益,但是效果却并不明显。特别是在教育培训的内容上,过去存在的问题并没有得到改善,即轻视实践能力的养成,将重点放在学习知识上,教材与实际需要不符;培训的方式虽然多样化,但是对于新的培…

·幼儿教师教学语言问题与对策

教师教学语言素养的培养是教师专业化发展的重要内容。幼儿教师教学语言作为一种职业语言,有其特定的要求和规范,需要符合一定的标准。对幼儿教师来说,其语言既要符合对所有教师普遍适用的一般性语言要求,又要反映幼儿教育特殊规律的语言要求。幼儿教师的教学语言在…

·幼儿教师传统文化素养思考

绵延了几千年的中国传统文化,是我们的祖先留给后世的丰富而宝贵的物质财富,我们要珍惜它、保护它和传承它。但是随着市场经济的不断发展和西方文化的不断冲击,生活中许多东西都被商品化和功利化了,失去它们原来的模样,中国传统文化当中的许多优秀的宝贵的东西在经…

·农村幼儿教师国家级培训计划实施建议

一、研究背景2010年出台的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出,“重视对幼儿特教师资的培养建立幼儿园园长和教师培训体系,满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。三年内对1万名幼儿园园长和骨干教师进行国家级培训。各地五年内对幼儿园园长和教…

·教学活动评价幼儿教师论文

一、当前幼儿教学活动评价的现状教师教学活动的的设计往往根据教材规定的要求来进行,按照教材上的教案进行活动的安排,一定程度上缺乏自己对活动的理解。在对教学活动的设计进行评价时往往侧重于教学目的是否能够达到,但较易忽视结合幼儿的身心特点,以及激发幼儿学…

·师徒结对制度幼儿教师论文

一、“师徒结对”制度有利于新手教师快速实现专业发展研究显示实习生或初任教师最初教学时一般总要自觉或不自觉地选择某一位教师,作为认同的对象和教学行为的基本参照。“师徒结对”制度正好为新入职教师提供了模仿、参照的良好对象。“师徒结对”制度具有一对一辅导…

·幼儿教师专业化发展问题分析

1幼儿教师专业化发展的影响因素1.1社会政府方面的原因(1)社会对幼儿教师职业定位存在偏差。当前幼儿园的职能已经从看护儿童发展成为专业的保育教育,但是社会对幼儿教师的职业定位仍然停留在表面,认为“幼儿教师就是看看孩子,带领孩子做做游戏,唱唱歌跳跳舞…

·自信心培养幼儿教师论文

1关爱每一位同学所谓“关爱”,既要关注,又要爱护。每位同学有着不同的性格,不同的家庭教育,不同生长环境,特别是现在大部分家庭都是独生子女,孩子在学校这个环境中存在不同方面的比较,有些孩子受家庭因素和自身性格的影响,无形中最会产生自卑感,这类学生就更…

·幼儿教师教育行为特征

一、导以规则(一)认可规则的必要性人的基本特征是兼具自然性与社会性。新生个体的自然性是与生俱来的,社会性却是在先天遗传的基础上通过后天的环境培养的。其中,导以规则是帮助儿童养成良好的诸多习惯,成长为负责任的社会人所必须的。因此,优秀的幼儿教师必然会…

·幼儿教师意义缺失现象

一、幼儿教师理念学习中意义缺失现象的表现不认同理念的价值一些教师在内心不认同理念,将其视为无用的口号,认为理念与自己的生活、工作没有太大的关系,他们可能理解什么是“主动学习”,并在实践中加以体现和落实,但内心深处“被动学习”甚至“逼迫学习”仍然坚不…

·幼儿教师区域教研论文

一、学科教学知识PCK对优化区域教研的启示1.学前教育学科知识学前教育学科知识是PCK结构的核心成分。PCK由学科知识转化而来,幼儿教师学科知识的理解水平制约着PCK的水平,因而学前教育学科教学能力的发展必然要以扎实的学科知识为前提。对此,《幼儿园…

·幼儿教师上岗适应专发展论文

一、提升上岗适应期幼儿教师的专业技能幼儿园“师徒帮带”制度指导下,认定某一有经验的幼儿教师为指导教师,接受其点拨与指导。有经验教师为上岗适应期幼儿教师提供榜样示范,展示自己多年来积累的教学技能、组织幼儿游戏活动能力、与幼儿沟通技巧、处理幼儿突发事件…

·生存质量农村幼儿教师论文

1对象与方法1.1对象2013年10月随机选取陕西某地298名幼儿园教师作为研究对象并发放问卷,有效回收283份(95%)。被试均为女性,其中正式编制教师94名,无编制教师189名;大专及以下学历236名,本科学历47名;已婚教师148名,未婚教师…

·职业幸福感幼儿教师论文

一、对幼儿教师职业幸福感的调查研究本文采用问卷法、文献法等研究方法,借鉴其他学者的研究过程,对赤峰市幼儿教师职业幸福感的现状进行了调查,经过分析,提出了提升幼儿教师职业幸福感的途径。(一)调查对象本研究采用随机分层取样的方法,在赤峰市区随机抽取六所…

·环境教育幼儿教师论文

一幼儿环境教育的必要性环境教育要从娃娃抓起。提高幼儿环保意识,进行幼儿环境教育尤为重要。原因为:首先是时代发展的需要。环境保护无论是目前还是将来都是一重要的课题,幼儿是祖国的花朵和未来的主人,从小接受环境意识的启蒙教育,将对他们今后参与环境保护产生…

·语言素养幼儿教师论文

一、胜任力视域下幼儿教师语言素养要求所谓胜任力,是一种行为特征,是在特定活动中表现优异者与表现普通者区分开来的个人内在的、深层次的特征。可以是知识、认知或行为技能,也可以是动机、特质、态度或价值观。对胜任力最早展开研究的是“管理科学之父”泰勒(Ta…

·园本教研幼儿教师论文

一、处于不同阶段的教师的相对应发展策略1.新手型教师———模仿新手型教师的培养模式直接指向于模仿,在模仿中学习,在渗透中学习。对于新手教师而言,其具有较强的工作热情,具有积极探索的欲望,具有创新的动力,但是新手型教师往往会流于表面,对于深刻的教育规…

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