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天津师范大学学报杂志社

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天津师范大学学报(基础教育版)

刊名:天津师范大学学报(基础教育版)JournalofTianjinNormalUniversity(ElementaryEducationEdition)

主办:天津师范大学

周期:季刊

出版地:天津市

语种:

中文开本:大16开

ISSN1009-7228

CN12-1315/G

邮发代号6-170

创刊年:1999

ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

《天津师范大学学报(基础教育版)》常见论文发表范例:

论个性化教育---邹艳辉

论有效课堂教学的教师基础---王传金谢利民

文化自觉下的课堂教学改革---温小军

关于数学探究学习的认识与思考---李祎

语文课程性质:探索、反思与重建---魏本亚

在高中化学实验中培养绿色化学观的教育探索---马志成

自主、合作、探究学习新论---禹旭红

论课程改革要唤醒教师应具备的课程意识---沈翰

论中国传统文化对教育传统范式的控制---花鸥

教育核心聚点论与二元教育统筹论---李涛

浅谈学校德育教学中德育目标的潜隐性操作---齐小杰

世界幼儿教育课程模式比较分析---张济洲

对教师合理控制教学的若干思考---施茂枝

我国基础教育压缩管理问题探微---罗建河韦华

设问音乐、美术走入普通高考---陈瑾

对数学教学预设与生成的理性思考---董裕华

自救教育切勿就震论震---潘光

识字“教”与“学”中存在的问题与对策---张璇

由实践走向研究——关于小学教师教育科研的分析与思考---吴艳茹

教学文化的意涵---刘利平

课程运作系统中的决策机制---代建军

关于天津市高中英语新课程标准实施的调查与思考---徐冠兴

学习反思:学会学习的重要途径---余国良

教师专业化进程中存在的问题与对策---李玉山边永朴杨玉东

当代教育心理学发展的问题与策略---张骞张大均

农村中学师徒制的反思---王培芳符太胜李东斌

初中生情感缺失的原因及对策---于颖泓刘党桦周明

语文课程与教学变革的特殊性及其启示---吴亮奎

新课程改革与教师课程意识的建构---宋建军

中小学名校长培训的价值取向与培训模式研究---康万栋

美国课程政策的影响机构及作用方式研究---薛国凤

超越意识的唤醒——德育之根本---宗令平

接受与意义:学生语文学习的主动建构——有意义接受学习理论对语文课改中的教学实践的启示---陈雪

双语教学对学习者认知能力影响的研究---马长龙


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    参考文献:http://www.1mishu.com/qikan/jyyshkxqk/jichujiaoyu/201003/673527.html

责任编辑:加减号  发布时间:2010/3/23 12:38:00  阅读人次
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