摘要：

激励是如今高校学生管理工作的中关键手法。于以人为本的管理理念，激励原理能够最大程度的挖掘大学生实现自身价值的积极性，鼓励学生靠近教育宗旨。激励方式是当今时代学生管理的关键方法。唯有准确了解激励原理的含义和它的理论发展，用激励原理引导大学生管理工作，知晓使用激励原理应当注意的弊端，才可以发挥大学生管理的最好效果。

关键词：

激励原理；高校学生管理；管理工作

一、前言

如今网络信息化的发展速度迅猛，使得大学生的三观与新老思想产生碰撞，多方位发展，学生的思想状态、价值取向等方面显现出新特征，这对学生管理人员也是新的挑战，须要最大限度的刺激大学生对生活的正能量。所以，应当在原本的管理方式，合理应用激励效应，达到思想教育的宗旨，强化校园文化的活力，培育新一代学生的多方位发展。

二、激励原理的主要内容

激励措施是通过管理一定条件，激励管理者实现工作积极性，主动性和创新精神，理想化的管理效果。激励分为内部和外部激励。内部激励是指个人对活动本身的兴趣，满足他需求的能力，活动本身也是一种激励。外在激励是通过外部刺激诱导人们参与活动的积极动力。根据激励的不同要点，内容类型激励理论，过程激励理论，行为修改激励理论和综合激励理论分为三部分。激励人们有三种主要的方式：一种是通过满足和指导经理的需求来激励他们。第二个是激励管理者学习，并通过建立有吸引力和潜在的大型工作目标来激励他们。第三，通过一定的管理，加强了经理的行为，鼓励经理学习和工作。必要性是激励的起点。人们的需求是多层次的。当代人的需要社会主义心理学家马斯洛总结为七个方面：生理需要，安全需要，爱与归属需要，尊重需求和学习需要，需求和自我实现需求。自我实现的需要是指人们希望能够发挥自己的才能，做自己和社会有价值的东西，是实现激励的最基本要素。

三、激励原理在高校管理工作中的应用

高等学校教育是国家重点培养后备人才方式其一，是教育制度不可或缺的重要组成部分，高校教育符合以人为本的教育理念，培养学生综合教育。激励原则是让教育工作者改变传统的教学模式和管理方法。它鼓励学生对学习有浓厚的兴趣，充分利用学习的潜力和对未来的贡献。因此，大学生激励的原则对学生的发展非常重要。大学生管理工作同时也提高了学校管理水平，是发展新环境，新挑战，大学生管理模式的重要依据之一，有必要进一步优化提升。通过在学生管理中运用激励原则，对学生来说是积极的。激励可以使学生有信心，乐于探索新知识，即便完成作业，课堂学习的过程将会有一个重播，是对于课堂教学的回味，这是受到激励的状态，自治和自律。这个可以致使学生积极的发展。学生学习的重要因素是努力学习。激励原则是通过人为要素对学生学习有所影响。为了实现学生的学习目标和国家建设人才的双重标准，学校生活和国家人才培养的有效激励原则是不可分割的。

四、激励原理在应用应当注意的问题

激励问题的时机是利用激励效应应当注意其中一个重要因素，也就是说管理者必须善于发现学生了解学生的需求和行为，并采取适当措施激励。当有正能量的行为时，应及时鼓励他们使他们的行为积极和积极。当出现不正当和错误的行为时，也会采取不利的激励措施来减少和褪色。提前激励和迟到的激励措施可以激发失去意义，而不是发挥应有的作用。所以唯有选择最适合学生的时间才能获得超过一半的管理效果。激励程度是指奖惩水平。是否可以正确控制动机的程度，径直影响刺激的效果。在大学生管理中，应掌握好激励效应的时间、尺度、场合。激励的度掌握不好，容易适得其反。所以要相互制约，科学合理的掌握好激励的程度。

五、结束语

总而言之，大学生的管理涉及很多方面。完善优化的体制，合理的方法和深入的思想政治工作，是大学生管理的根基。准确的激励措施能够达到大学生管理宗旨，培养越来越多内外兼修的人才，这才是关键方法。应当灵活地进行学生管理，与时俱进，有机地结合起来，经过有效的管理，以便我们能够取得更好的成果。让学生变的自信自强。

参考文献

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作者:后刚 单位:安徽三联学院机械工程学院