一、目前我国高校电子商务创业教育存在的问题

目前，大学生就业环境日益严峻，网络创业已逐渐成为大学生的一个毕业选择。我国“十二五”规划中也提出了电子商务发展的侧重点，要求要鼓励大学生创新与创业。这就对高校在电子商务创业教育方面也提出了新的要求。但反观当前我国高校电子商务创业教育实际，多数高校存在教育方式方法落后、教育理念陈旧、教育创新力度不足等问题。一些高校虽然开设了电子商务专业，并制定了相应的教学计划和人才培养方案，但其人才培养活动的针对性和专业性不足，直接导致毕业生所学知识与企业岗位需求相脱节，影响了毕业生的就业质量。此外，高校在进行电子商务人才培养时，过分强调理论知识的学习，忽略了学生专业实践技能和创业意识的培养，使得学生不能勇于将自己的创业梦想付诸实践。国内大学生创业教育起步较晚，相关制度建设不完善，各项基础设施建设存在问题。总体来看，目前我国高校电子商务创业教育主要存在着以下几方面问题：

1专业的定位和培养目标不清。目前，很多高校在电子商务专业定位上存在偏差，没有对整个专业的定位和人才培养目标形成清晰认识，直接影响了其专业教育水平和人才培养质量。同时，在开展电子商务专业创业教育时，一些高校仅仅将其视为大学生就业创业指导的组成部分之一，没有看到其在学生未来创业发展中的意义和作用。在此错误观念的指导下，一些高校在进行电子商务创业教育时过分强调创业教育的理论内容，创业教育实践和实训内容较少。学生无法通过电子商务创业教育获得一些实质性的指导和帮助，教育针对性不足，直接影响了整个电子商务创业教育的发展进程。此外，在专业实践教学环节，电子商务创业教育被学校等同于专业技能训练，学生只是掌握了一些基本岗位工作流程，无法有效提升其专业创新能力和自主解决问题的能力。

2落后实训教学导致学生学习兴趣不足。很多高职院校虽然一直强调要加强电子商务创业实践教学，但上课时还是采用传统的PPT演示方式进行授课，学生无法通过观看视频真正掌握实践操作技能。在课程内容的选择和安排上，一些高校缺乏科学的课程编定原则，导致其教学内容实用性和实践性较差，学生难以理解，影响了其学习兴趣和热情。另外，学生对教师安排的专业实训任务缺乏兴趣，抱着应付的心态完成任务，其完成效果可想而知。

3教师创业能力不足。现在学校电子商务创业课程教师多缺乏相关专业创业经验，创业理论授课情况不理想。很多学校受资金、技术、人才等方面限制，电子商务创业教育专业师资力量不足，在教师创业能力培训、创业意识开拓方面都很欠缺，远离真正的社会创业环境培养学生，导致现在的高校电商创业教育就是闭门造车，不能有效地激发学生的创业意识以及培养良好的创业者心理素质。

4电子商务创业教育模式单一。电子商务创业教育要想学生全部掌握创业技能、素质、意识，就要做到理论与实践结合，要加强不同学科之间的交叉融合，还要积极探索与企业合作培养学生的多种培养模式。大学生要想实现高质量创业，提高创业成功率就必须积极加强专业实践锻炼，积累丰富的实战经验，强化其竞争意识和创业意识。但在当前的高校电子商务创业教育模式下，很多高校都无法建立起一套行之有效的创业教育指导体制，不利于其创业教育的可持续发展。

5高校对大学生电子商务创业支持有限。当前，虽然很多高校都积极出台了一些电子商务创业指导和扶持政策，以期推动其电子商务创业教育体制发展，提升其创业教育水平。但这些政策的实行必须依靠坚实的资金基础。很多高校因资金不足无法积极为大学生电子商务创业提供有效支持。同时，大学生创业教育融资体制不健全也是影响其教育水平的重要原因。因此，在这个电子商务创业浪潮中，高校大学生没有在电子商务创业中占到先机。

二、对高校电子商务创新创业教育的建议

1构建新的电子商务创新创业教育专业课程体系。在进行大学生电子商务创新教育时，高校必须建立起一套完善的电子商务创新创业专业课程体系，优化课程结构，高效整合资源，以便有效地提升其创业教育质量，增加毕业生的就业创业优势，提升其创业成功率。在课程培养目标上，高校应该将培训学生的电子商务创业素质与能力作为主要目标，不断强化其创业意识和竞争意识，引导其自觉树立其科学的创业观，增强创业信心，勇于接受创业失败。同时，学校还要开展课堂内传授专业基础课程、创业基础课程；而课外则开展创业讲座（聘请专家及创业成功企业家）讲座、多种方式的校内创业实践以及鼓励学生参加专业大赛。这样可以帮助学生将自己学到的专业知识迅速的运用和实践。

2培养电子商务创新创业教育多元化的师资队伍。良好的师资力量是实现电子商务创新教育目标的可靠保证。因此，高校应该加强电子商务师资队伍的建设，完善教师队伍的结构。在积极鼓励专业老师参加实战培训的同时，广泛地从社会上聘请有关创业教育专家、企业家开展讲座，尤其要邀请一些创业成功人士与学生交流，激发学生的创业意识。

3高校应尝试构建多样化的电子商务创业教育实践平台。构建多样化的电子商务创业教育平台是展开高校创新创业教育，提高学生创新创业能力的必要条件。高校应该高度重视创业教育平台在创新创业人才培养中的作用，出台有利于大学生开展创业活动的政策措施和激励机制；积极探索“实践基地+学生”、“企业+学生”、“项目+学生”等创业实践模式，培养学生的创业实践经验，熟悉企业创业、运作模式，提高学生的创业能力。

4鼓励学生充分利用政府、学校对创业支持政策进行创业。积极向学生介绍宣传政府、学校出台的多种创业扶持政策、所有相关创业教育提供的资源和平台以及银行对创业能够提供的贷款扶持；通过政府和学校的共同努力，充分发挥各主体的资源和技术优势，加强大学生创业基础设施建设，利用创业项目带动大学生创业，增强其创业信息，并为其提供各项创业保障，使其顺利开展相关电子商务创业活动。

三、总结

目前，我国电子商务行业经过二十多年的发展已经日趋成熟，并建立起了较为完善的行业管理机制，产业规模效应较为明显。在此背景下，高校必须抓住机遇，加强电子商务创业教育力度，不断提升其人才培养质量，引导和鼓励毕业生积极进行创业，并给予一定的专业指导。此外，在电子商务创业教育体系构建上，高校应逐步优化电子商务创业教育课程体系，坚持以素质为基础、能力为本位，将创业教育渗透到专业教育全过程，建立学生创业基地，培养创业精神，丰富创业实践经历，从而培养学生具备创新创业能力。

作者：武晶晶单位：甘肃工业职业技术学院