一、高校校园文化建设内容

一般而言，高校校园文化包含精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个方面，相应的高校校园文化建设也主要是对这四方面的文化进行营造构建。精神文化是高校校园文化的灵魂。精神文化体现着一所高校的特质，是高校间相互区别的重要身份标签，它往往承载着一所高校的悠久历史和文脉传承。例如提起北大，人们立刻会想起它“兼容并包”的博大人文情怀，说到清华，则会想起其“厚德载物”对学子的循循善诱，而“求是”则是浙大的标签，“博学笃志，切问近思”会让人立刻想起复旦。精神文化对于一所高校至关重要，不论是百年名校还是新兴高校，精神文化的探索和传承都是文化建设的首要之义。一般来说，精神文化建设需包含传播大学使命、凝练文脉气质、增强爱校荣校等要素。传播大学使命是高校立校之本，应切实立足于教书育人、科技进步、社会服务等高校核心使命，维护高校宁静庄严；凝练文脉气质的核心要素在于确立、谨遵、传承高校的校训，形成一校同一的精神气质；增强爱校荣校是对师生凝聚力、归属感的建设，内生出高校生生不息的活力。制度文化是高校文化建设的保障。制度完善是一切良治的先决条件，制度文化对高校校园文件建设起到重要的保障、促进作用。高校的制度文化一般包含依法治校、民主管理、学术规范、信息公开等方面的制度建设。依法治校不仅要遵守国家在教育领域内的各项法律法规，还要特别注重对大学章程等高校重要规章制度的制订和执行；民主管理是指师生员工参与大学管理的各项规程途径的制订与实践，比如说对“三重一大”事项的民主参与等；学术规范是对高校最重要活动的各种规范配套，不管是育人、科研，抑或是社会服务，只要主体是高校人，广义上来说都可以用“学术”来定义，严谨的学术规范是高校制度文化的重要组成部分；信息公开则呼应了人们对现代管理模式的需求，制度只有透明、接受监督才能言之有物、行之有效。行为文化是高校文化建设的载体。行为文化是高校文化的外在表现形式，是显式的存在，是我们所能感受到、眼见到的色彩缤纷的文化活动。高校行为文化按大类分一般包含学术文化活动、文体文化活动、社会实践活动、文化交流活动等。学术文化以学术建设为核心，可以通过讲座、论坛、沙龙等学术平台得以施行；文体文化是行为文化乃至整个校园文化中最活跃的因子，表现形式丰富，可以有展演、比赛、表演等多种方式，表现主体多样，工会、团委、学生会、学生社团等组织是承担校园文体活动的主要主体；社会实践活动是引导学生真正深入社会学知识、做贡献、长才干的活动，应该建设丰富的校内校外实践基地以推进学生社会实践活动的开展；文化交流则需要加强与境内外大学、研究机构、企业及国际组织的交流与合作，促进高校在学术、人才、文化等方面与外界的交流沟通。物质文化是高校文化建设的基础。高校的校园文化，除了“人”，还应该有“物”。这里“物”主要指文化设施、文化景观、文化标识、文化媒介等。文化设施建设主要是建设文化活动空间和文化发展场所，例如对图书馆、校史馆、展览馆、科学馆、体育场馆、文化广场、宣传橱窗等的建设；文化景观建设则更加直白易懂，现今很多高校都已经有了声名在外的“十景”“八景”，这就是对校园文化景观的成功打造；文化标识建设重在建设、推广校园视觉形象识别系统，规范使用校标、校徽、校歌及学校标准色系等，营造明确的身份标记；文化媒介建设是要加强报纸、广播、电视、网络、期刊等文化传播媒体的建设与发展，提高舆论引导水平，增强文化宣传效果。

二、高校校园文化建设原则

继承传统与锐意创新相结合。高校校园文化建设要兼顾传承与创新，要继承和发扬已形成的优良文化传统，紧紧围绕校园核心文脉不偏移，不妄动；要密切关注当今新科技革命和多元文化激荡带来的社会新变化，吸收借鉴外来优秀文化成果，注重文化创新，构建面向新时代的大学文化。整体推进与重点突破相结合。校园文化建设是一项复杂的系统工程，需要良好的顶层设计和合理推进，一方面要着眼长远，从高校发展全局出发，科学规划，合理安排，整体推进校园文化建设；另一方面也要立足当前，整合资源，分步实施，有序有力地逐步推进重点文化建设项目。统筹把握与全员参与相结合。校园文化建设一定是至上而下和自下而上相结合进行的，学校的规划决策和师生的全员参与都不可缺位。学校在校园文化建设上要营造氛围，汇集民智，创新制度，提供保障，师生员工则要主动参与、献策献力、积极实践，只有这样，才能建设出高质量和好品位的校园文化。

作者：张美宁陶珺单位：浙江大学城市学院党政办公室