1对中国图书馆学理论进行历史分期的意义

历史分期，顾名思义，指的是对历史采用分阶段的手段进行研究，这是研究一段历史或者某段历史最简单易行的办法，也可以看做是研究历史的“入门”方法。由历史主义出发，着重分析历史的发展变化，站在历史主义的观点之上看待问题，是研究历史学的着眼点，更是研究历史学的基本要义。古语有云：治史所以明变，前一时期历史与后一时期历史之所以不同，就在于“变”。对于历史学的划分，是一项基础性的工作，历史分期正是历史学划分的重要手段。众所周知，由于社会生产力发展的不同，社会阶级划分的不同，各段时期的历史也体现出不同的特征与性质。因此，我们必须仔细研究，找出不同历史时期之间的变化，基于“变”的基础之上，总结变化规律，分析变化特点，将具有统一特质或相似特征的历史时期划归一类，以便于更好地完成历史分期工作。与研究社会历史相似，对待中国图书馆学理论发展史的分析问题，采用历史分期的手段，不仅会帮助我们更好地认识人类文明史与现存记载的图书馆发展史之间的关联，分析不同时期图书馆的不同特征，进而做到从大体上掌握并预测图书馆的未来发展趋势，而且也能够通过对于图书馆的历史划分，达到阶段性的研究图书馆学的目的。此外，合理地、有规律地对图书馆历史进行分期，可以帮助我们解决繁复的图书馆整理问题，图书馆的发展历史由来已久，其中包含很多纷繁复杂的图书馆发展事迹，以及很多相关的，在图书馆发展史中做出贡献或造成影响的历史人物及其事迹，如果不能较好地做到图书馆学理论发展史的分期，就很难将这些事迹与人物理清，进而得到一条清晰简明的图书馆学理论发展史主线。然而，一条清晰简明的图书馆学理论发展史主线，对于研究图书馆学理论发展史的研究人员而言，又是极其重要极其不可或缺的，它不仅能够体现图书馆发展事业在不同历史时期所经历的变迁，变迁的特征与联系，更能够帮助我们挖掘以及把握图书馆事业发展的特征及其规律。这样一来，我们就可以做到更好地认识、评价各阶段图书馆发展事业，揭示发展背后所体现的历史本质和指导思想，进而做到利用常规的图书馆学理论研究手段对于图书馆事业史进行系统化的研究。从某些角度看来，图书馆学理论发展史的划分与社会发展史的划分手段近似，例如对于新时期历史阶段的划分，我们可以从很多方面进行切入，如划分的意义，不同历史时期的概念，各个时期之间的时间跨度，以及不同历史时期所存在的不同的指导思想，等等，这些都可以作为历史分期的依据与手段。两者从划分的意义来讲也是有所相似的，如果不将新历史时期与旧历史时期进行划分，就无法展现出新时期所体现的进步，总结进步经验，进而取得更好的发展。因此，无论是从前瞻性还是回顾性来讲，对于中国图书馆学理论发展史的划分，都具有极其重要的意义。

2现有历史分期方法举例

迄今为止，对于什么是中国图书馆学这一概念，我国图书馆学界尚未统一。鉴于此，对于如何对中国图书馆学进行历史分期，不同的学者给出了不同的答案，其中颇具代表性的有以下几种。

2.1周文骏的划分方法周文骏认为，中国图书馆学的由来已久，但是在我国古代历史时期，并没有对于该领域给予足够的重视与记载，因此对于中国图书馆学而言，萌芽期很难确定。他将现代中国图书馆学发展史划分为两部分，将20世纪20年代至1949年之前视为建立期，1949年之后至今视为发展期。2.2谢灼华的四阶段划分法与上文不同，谢灼华认为在中国古代就已经形成中国图书馆学，因此他将中国古代图书馆学划分为汉魏六朝酝酿期、隋唐五代形成期、宋元体系建立期、明清体系完善期4个阶段，而20世纪之后，则划分为近代图书馆学时期。

2.3四时期划分法杨建东、罗德运将中国图书馆学的历史划分为4个时期：一是孕育时期，封建社会时期；二是萌芽时期，19世纪后期—20世纪初期；产生时期，辛亥革民至中华人民共和国成立；发展时期，1949至今。

2.4黄宗忠划分方法黄宗忠的观点认为，在图书馆学历史划分问题上，中国应与世界同步，即采用统一划分标准。孕育时期：奴隶社会时期—19世纪初；建立与发展时期：19世纪中叶—新中国成立前夕；成熟时期：新中国成立之后。由此可见，在黄宗忠、杨建东、罗德运的图书馆学历史分期划分方法中，分期标准是社会政治意识形态的演变，这种划分方式是被“萌芽建立”“发展壮大”“成熟繁荣”这一主流思想意识形态所束缚。谢灼华的划分观点则是单纯地以历史时期不同进行划分，对于20世纪以后的中国图书馆学发展时期，统一地划分为一个时期，并没有根据各个阶段历史性质的不同，对其进行历史阶段性的划分。这种划分法并不能展现一个世纪以来学科的发展变化情况。周文骏只是对于20世纪之后图书馆学的发展经过进行了比较恰当的划分，并且在划分方法中，将1949年之后的历史时期均视作发展期。这种观点虽在当时具有一定的合理性，但伴随着时代的进步，这种划分方式将不再能够包含并体现中国图书馆学内在所发生的变革和发展。因此，我们有必要对于1949年之后的中国图书馆学学术发展情况进行细致的分析，并且提出正确的分期意见。除此之外，上文所述各位的观点中，多数都将古代中国图书馆学作为一个整体的历史时期，划分为中国图书馆学的萌芽时期或者孕育时期。这种划分方法也是值得进一步推敲的。严格意义上来讲，我国古代图书馆学思想与20世纪之后的中国图书馆学思想不存在学术性质上的继承，现代中国图书馆学思想并不是基于古代中国图书馆学的基础上形成的。因此，古代中国图书馆学不应属于中国图书馆学范畴，也不应被划入其中。对于中国图书馆学历史分期问题，各位专家所给出的观点不尽相同，但我们应该取其精华去取其糟粕，吸收其精华部分，做到求同存异，建立一套系统的、科学性强的中国图书馆学分期理论。

3中国图书馆学理论发展史划分依据

一般来讲，学术历史的划分常以社会政治历史发展和学术思想史发展两种线索作为主线，在以社会政治作为历史发展主线的分期方法中，我们常常将意识形态的演变过程作为学术上历史分期的依据。笔者认为，在中国图书馆学历史分期的问题上，我们不能够简单地采用意识形态更迭作为划分的依据，而应该综合考虑多方面的因素。一般来讲，主要包含哲学依据、社会依据、学术发展内在依据等。

3.1哲学依据内因作为引起事物变化、发展的内部矛盾，是事物进行变化发展的首要因素，也是导致其变化的根本原因，决定着事物发展的方向与趋势。外因是决定事物发生变化发展的外部条件，且只有通过内因才能发挥作用。事物在内因与外因的共同作用下，进行量的积累并且不断地发生细微的质的变化，当量的积累达到一定程度时，就会产生质变，即物质性质的转变。对于中国图书馆学历史分期的划分亦可以此作为哲学依据，当事物发展到一定阶段时，就会发生质的转变，即前文所提及的“变”。

3.2社会依据众所周知，图书馆学是依附于社会历史环境所产生发展的，因此其与社会历史环境有着密切的联系，社会历史环境包含社会政治、经济、技术与文化，都与图书馆学的产生与发展息息相关，特定的历史环境背景下，其图书馆学必然带着与其相关联的历史阶段特征。因此，我们在进行中国图书馆学历史分期问题的处理时，必须综合考虑其背后的历史背景与社会背景，要针对具体问题进行具体分析，不能一味盲目地照搬照套，也不能对于社会环境进行绝对排斥甚至是不作参考，我们应当对于那些对图书馆学发展有重要影响的社会事件予以足够重视。

3.3学术发展内在依据虽然在进行图书馆学历史分期时要综合考虑社会依据与哲学依据，但在划分问题上主要还是取决于图书馆学本身的研究情况，即我们通常所讲的按照研究深度、广度与图书馆学进展速度进行划分。其中影响因素很多，主要包括：图书馆内学科分支数量，学科体系构成，研究人员数量、质量，馆内各类文献数量，以及图书馆自身对于社会文化的接纳程度。

4基于以上观点所提出的图书馆学划分方法

基于上文中所介绍的内容，本文对于图书馆学历史分期的划分，给出了如下的观点及看法。

4.1形成时期20世纪初期，由于西方图书馆学思想的大量输入，中国兴起了近代图书馆，图书馆学的思想也开始植根于中国学者的思想中，20世纪30年代武昌文华大学图书科的创办，为中国图书馆学的开启立下了里程碑，中国近代图书馆学由此正式诞生。同一时期，很多的图书馆学专著、专业期刊纷纷问世，受此影响很多高等院校开始设立图书馆学专业，随之产生大量的图书馆学家。在不断地学习国外图书馆学理论，深入研究并探讨适合中国国情的图书馆学的历程中，中国图书馆学初步建立了属于自己的研究对象以及学科体系。但在20世纪三四十年代，受到抗日战争与国内革命战争影响，我国刚形成的图书馆学研究被迫中断。因此，将20世纪初至20世纪40年代作为中国图书馆学形成时期。

4.2曲折发展时期1949年10月新中国的成立，结束了长年的战乱与动荡，我国的科学文化事业得到了恢复，随之而来的，对于中国图书馆学的研究也得以再次展开，并走入了全新的发展阶段。中华人民共和国的成立，为中国学术研究带来了深刻的影响，也引发了中国图书馆学的学术变革。因此，考虑到社会因素对于中国图书馆学的重大影响，我们将此时期划分为中国图书馆学发展的新时期。“”开始之后，受其影响，图书馆学研究内容变得单一，受主观意识影响大，缺乏理性因素，我国图书馆学的研究虽然并未中断，但也受环境因素影响，在曲折中前进，发展很缓慢。因此，将20世纪50年代至70年代划分为中国图书馆学的曲折发展时期。

4.3理论变革时期“”结束之后，禁锢的学术思想得到了解放，我国图书馆学也在此时走入了一个全新的发展阶段，一改曾经单一批判的局面，开始呈现生动活泼的势头。最初的体现是学者开始不满足于从前所采用的图书馆学直观描述式研究方式，纷纷开始学习吸纳国外先进思想，急切探索更高深的理论。80年代中后期，图书馆学的理论研究又开始转于研究宏观现实问题，一时间图书馆学文化空前繁荣，经典图书馆学理论被推翻，现代图书馆学理论正式确立。因此，将20世纪80年代至90年代初划分为中国图书馆学理论变革时期。

4.4平稳前进时期作为信息管理的集纳场所，图书馆的核心任务即为采集、整理、组织、检索、传递和利用文献信息。而图书馆学所研究内容的核心，正属于信息管理分支的子集。20世纪90年代伊始，图书馆信息管理也发生了质的转变，由单纯的技术管理转变为全面系统的信息资源管理，信息资源管理的思想也给图书馆学的研究带来重大影响，信息资源管理的不断发展成熟，也使得图书馆学的研究不断深入深化。因此，将20世纪90年代初至今划分为中国图书馆学理论变革中平稳前进时期。5结语中国图书馆学自诞生之日起，在漫长的社会历史发展过程中，也创造了属于自己的中国图书馆学发展历史，对于这段历史进行合理的历史分期，不仅有助于我们研究过去图书馆学的发展历程，更能够展望未来，对于未来的中国图书馆学事业进行合理的规划和更好的建设。

作者：杨道伟单位：长春图书馆