在课堂教学中，教师增强德育教育的效果，可以以下方面入手：

发掘教材中德育教育的知识，对学生进行实时的教育引导在小学教育中，没有特定的德育教材资料作为参考进行德育教育，教师一定要通过课本上丰富的知识内容，发觉德育教育的入点和依托，把德育教学与课堂教学相融合，做到真正的寓德于教。在实际的教学课堂上，会出现一些德育教育的机会，教师要能够发现并利用这些机会，适当地对学生进行德育教育。教师要做到这一点，必须在平时锻炼和提高自己的观察力。

合理选择恰当教学方法，切实增强德育实际效果强制性灌输德育知识，有时会取得相反的效果，提高德育教育的质量，必须采取合理的方法，是学生愿意接受并乐于接受。例如，语文课的内容广泛，有些词句的意思，抽象不易理解，教师可以让学生自己动手查找资料，给予一定的帮助，使他们领会其中的道理。总之，教师使学生在快乐的氛围中体会和感悟德育知识，增强德育教育的效果。

利用多媒体进行教学，增强教育感染力在小学教育过程中，可以在课堂上采用多媒体教学方式，增强视听效果，开阔学生的视野，从而调动学生学习的兴趣，在良好的学习氛围中，使学生接收到身心的教育，提高教育的效果。组织这样一些这样形式的德育教学活动，学生在娱乐的同时，也培养自己的道德素养，身心会受到道德感染和陶冶。

以现代化工具为载体，丰富德育教育活动社会在不断地进步和发展，德育教育也应随着社会的进步而发展。社会进步的同时，给德育教学也提供了多种途径和方法，针对学生对电脑等现代化事物的喜爱和好奇，在学校教育方面，学校可以加强现代化基础设备的建设，为学生学习和受教育创造一个良好的环境。教师要通过引导学生可以借助互联网搜索有益的资料，在学生使用新事物带来快感的同时，受到网络化时代带来的好处。在德育教育时，教师布置任务，以让学生通过网络完成，从而提高学生学习的积极性。

总之，在小学德育教学中，只要教师能够根据学生小学阶段的性格特征，充分利用课堂教育的有效途径，一定能够把德育教育工作做好，并使学生受到良好的德育教育，最终实现小学教学的终极目标。

作者：王福英单位：辽宁省阜蒙县哈达户稍蒙古族学校