一、目前中职法制教育发展的特点

当前的中等职业学校，学生素质参差补齐，原因有三：一是某些家庭在教育上的空档或者家庭教育与社会教育（特别是社区教育）、学校教育衔接上的断档、脱节以及社区德育缺位等现象严重影响了未成年人法制教育的效果。二是在小学、初中阶段学校存在重智育、轻德育的现象，进而导致部分学生被边缘化，道德品质和法制意识缺位。三是社区中一些网吧经常违规接纳未成年人，甚至留宿未成年人彻夜上网，使未成年人深受网络色情、暴力游戏的毒害，形成网瘾等问题。如何实现后进生的转化是摆在我们面前的重要问题，职业中学法制教育任重道远。此外，在教学生活管理方面来看，中职学校与普通学校相比管理上比较宽松，社会交往、网络普及的影响的程度也很大，这都会使中职学校在学生法制教育管理方面出现了困局，而目前，我国青少年的违法犯罪的现象呈上升趋势，问题越来越严重，因此，教师要重视起中职法制教育发展的相关特点，对于法制教育相关的问题进行积极解决显得格外重要，刻不容缓，所以分析解决中职法制教育的困局是非常必要的，对于整个社会的法制教育工作具有很重要的意义。

二、中职生法制教育中存在的问题

1.现状“重技能，轻德育”

职业学校进行“订单式”教育，像工厂生产产品一样培养学生，对中职生的期望值比较低，主要涉及的是专业实践能力和适应环境能力，而忽略了应该重视的思想品德和法制法规教育。法制教育进课堂迄今没有得以很好解决，有些学校根本就没有任何形式的法制教育。

2.缺乏“简单化，常规化”

首先，中职学校要实行法制教育必须要进行准确明晰的目标定位，拟定合适、切合实际的中长期规划，制定详细可行的安排计划。不能停留在形式化上，如：顶多是找个人作报告，或者办个短期宣传栏、搞几次活动、办几次讲座；其次，形式虚无，缺乏实体内容。在形式上，缺乏新颖性、生动性，没有根据中职生的生理心理和社会化特点来设计，因此其直观性、案例性和参与性不强，内容缺乏针对性、系统性，而是照本宣科，搞生硬的说教，没有充分结合我国当前法制建设和民主实际的现状，也很少寻找当前社会所出现的新问题、新舆论、新案例等来激发中职生的兴趣，从而导致中职生的思想状况难以跟上，教育效果不明显。最后，有的学校未设法律课，更谈不上有专业的法律教师人才，也没有相应的法制教育机构或制度。

三、加强中职学生法制教育的措施

1.搞好基础课程教学，让学生建立基本的法制观念

在新生进校后，就开设相关的法律法规常识课程；并通过主题班会、国旗下讲话等途径，让学生在思想观念上重视法制教育，提高法律意识，为学生获得相关的法治素养奠定良好的基础。

2.丰富法制教育内容，让学生在法制学习上有针对性

内容上，要根据中职生的实际需要来确定实际的法制教育内容，突出学生法制教育的针对性。“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，在教育的这个伟大职业里，教师首先要带领学生在学校这个小社会里，适应各种人际关系，熟悉各种法制教育的相关案例，通过案例分析和课堂研讨来提高学生的兴趣，强化法制学习目标。另外，在学会做人方面，要引导学生从日常法律小常识学起、从日常小事做起，可以尝试从班级公约、学生管理制度等规章入手，掌握在校时的基本法律法规，自觉形成遵章守纪的好学生。

3.合理选择教法和模式，增强法制教育的实效性

教学上采用理论联系实际的方法，设计丰富多彩的活动形式，通过开辟法律专栏，组织学生观看《法治在线》、《法庭内外》等节目，组织开展法律知识竞赛、主题座谈会等活动，开展第二课堂，让学生走出去，旁听一些典型案例的庭审；将法官请进学校，给学生讲解法律知识，以增强青少年学生依法自我保护的能力和知法守法的意识。此外中职学校还应构建一个适于学生遵纪守法、健康成长的环境氛围。首先，应不断完善学校内部管理制度，实现规范化管理，形成一个法治环境。同时要强化法制教育师资队伍建设。其次，争取社会支持，公检法机关、街道办、居委会相配合，净化校园周边环境。

四、总结

俗话说：教好一个学生，就给社会增加一个人才；耽误一个学生，给社会造成的是负担。总之，中职生是青少年的重要组成部分，他们的健康成长对社会的和谐稳定起着重要的作用，不应该成为被社会忽视的群体。社会、学校、家庭各方应该携手开展预防措施和法制教育，引导他们奋发向上，建功立业，全面提高学生的整体素质，预防和减少违法犯罪。

作者：韩恒苏单位：安徽省淮北工业学校