家长为了子女的前途和发展，把从小一直在身边生活多年的孩子送到大学这个崭新而陌生的环境里，除了不舍，更多的是担忧。尽管孩子几乎都是大于十八周岁的成年人，但真正在生活上可以脱离父母照顾的却又是寥寥无几，父母对于孩子成长环境的担忧绝不亚于学生本人，除了担心孩子每天吃的好不好，睡的好不好，更多的是担心他们会不会“变坏”，会不会变得有才无德……希望老师们能代替家长给孩子更多精神上的鼓励和思想上的引导，希望老师们给学生更多的关心帮助，解决一些远在外地的家长无法知晓的学生心理健康，职业生涯规划等问题，从一定程度上减轻家长的疑虑和困惑。素质教育，学校重视。大学的课程相对于高中差别很大，学生们的时间显得更为自由，有更多的时间去放飞思想，因此大学时期的素质教育在一个人的一生中将会产生深刻的影响。学校教育往往深刻的影响着学生，也是养成良好习惯的关键时期。大学文化意蕴深刻，重视提高学生的综合素质，重视培养德智体美全面发展的建设者和接班人，为实现这一目标，就要从基础做起，教育他们学会做人，学会做事，这一观点得到了各个高校的普遍认同和重视。素质教育，社会需要。大学教育是社会人才培养最为有效的途径。如果大学期间教育没有收到实效，学生未能树立良好的学风和高尚的品质，学生进入社会后也很难成为优秀的人才。如果学生旷课，违纪，甚至厌学，进而退学，流落到社会，既浪费了国家的教育资源，也辜负了父母的心血。大学教育能使人们的整体素质在不断提高，减少偷盗等触犯刑法的行为，减少社会的压力和困扰。对大学生的成功培养，同样是社会文明进步的需要。在实践中，作为思想政治辅导员，要认真对待大学生的思想品德教育和素质培养这一基础工作，探索实践中易于被学生接受的行之有效的工作模式，更要在日常管理教育中为学生成长成才助力加速。

一、亦师亦友，真心真话打动学生

思想教育是辅导员工作的核心。对学生进行思想教育需秉承真心真话，即不唱高调也不降调。在做学生思想工作时，注重从实际出发，注重引导。如：回乡见闻座谈会上，当有些同学对社会不正之风既气愤又表示无奈时，辅导员要对学生加以引导，告诉大家不正之风确实存在，但并非无所不在；在接收评议学生党员时，辅导员要动情地祝贺他们选择了做共产党人、走为人民服务之路，勉励他们以优秀党员为榜样，做鲜红党旗上一丝永不褪色的纤维。弄清学生出现问题原委之后，辅导员要引导学生变换角度（当事人、对方、旁观者）试着独立处事，学着与人相处，而不是简单的息事宁人。要定期不定期和学生进行座谈或个别谈话。在与家长沟通时，耐心倾听家长的诉说和建议，学生表现要如实相告，并提醒家长尊重并平等地与孩子交流。像国庆时谈到汉语热，有的同学把当初的英语热与现在的汉语热作比较，辅导员要因势利导，从极贫极弱的落后国家发展成世界第二大经济体，从封建专制到人民民主，从一盘散沙到团结和谐，从四分五裂到统一强大，从封闭愚昧到自信开放，从温饱不足到总体小康，从倍受欺凌到重返世界舞台中央……启发同学们挖掘“热源”。实践中，日常生活中许多话题若隐若现的影响着学生。在主题团活中设定各个栏目让学生去发挥是个可尝试的做法，像在“校园话题”这一栏目中，让学生对发生在身边的大事小情评头品足、说长道短。如：如何对待国家奖助学金的评选、学习方法与技巧、体育锻炼的意义、爱情和友情的关系、理想与就业等。对选定的每个话题，辅导员都要和主讲人认真商量，既要把握正确导向，又要反映学生意愿。通过摆事论理，在主讲学生提高综合分析和表达能力的同时，其他同学的认识也随之提升。这种形式的讨论没有老师说教，只有学生间平等的交流，为学生搭建了自我教育共同成长的平台。俗话说“凡人之性成于习”，大学教育也要同样十分重视从小事、从身边事做起，营造氛围，引导学生“讲文明，守纪律，重养成”。把学生日常表现和优秀达标直接挂钩，这对学生的自立自强和自我约束有着潜移默化的影响，使学生懂得平常小事是走向成功的基石。

二、相依相伴，真情真意关爱学生

“没有爱，就没有教育。”苏联教育家马卡连柯这句话道出了教育的真谛。师爱可以唤醒人的良知，培养人最本质的正直与善良；师爱可以启发人的自觉，促进人最根本的进步与成长。在工作中，给予学生像对待家人一般的关心和爱护，学生会感受到老师的爱，他们的思想会得到熏陶和升华。如，一个学生因和男友分手一时想不开喝了药，后悔时已意识模糊，当时已是晚上十一点多，是辅导员在得到消息后，立刻安排人先将生病学生送往医院，以最快的速度赶到医院，学生意识一度清醒时说，老师“我错了，我不想死”。虽然已经接到了病危通知单，辅导员仍一边配合医院，一边联系家长。在这个没有父母在身边的时刻，辅导员的关爱与医生的救治帮助女孩度过了生命中一次重大转折。日常生活中的点滴小事同样会让学生们收获感动。如，平时学生病了，辅导员给予父母般的关心；学生失恋了，辅导员就陪学生聊天整个晚上；在业余时间，辅导员在考级考证等问题上多帮助学生；值班值宿、处理突发事件，辅导员们总是最先出现舍小家顾大家；这些无声的付出，会让学生们感觉到最真切的爱，使思想教育工作者成为学生们心中最依赖的人。在创新活动方式上，处于最基层工作的辅导员着实要费一番心血，如在新生中秋联欢会上，真诚表达对同学们的节日问候，和学生同台表演节目，设计现场连线家长环节等，听到父母千里之外询问叮嘱的声音，令第一次离家的同学们激动不已，使整个会场沉浸在亲情、同窗情、师生情之中。

三、有声有色，真抓真树激励学生

大学教育中强化“人人都有才，人人可成才”的理念非常必要和重要。尤其是在民办高校，学生容易受环境影响、缺少自信，我们试图通过丰富多彩的活动，使学生施展特长爱好，追求积极健康的生活状态。如我们开展的“学生之最群星谱”活动得到了学生的广泛关注和积极参与。“群星谱”包括学习之星、体育之星、十佳歌手。五子棋之星、踢毽子之星、活力跳绳之星等都在体育之星榜上。也许有人会觉得五子棋、跳绳和踢毽子不值得入“星座”。其实正因为它们简便易行，普及性强，参与面广，对于取得名次的学生来说，在体验了竞争获胜快乐的同时，也找到了自信和力量；对没有入围星座的学生来说，受挫让他们明白：简单容易的事情谁都能做，但要做好绝非易事，需要技巧、需要毅力。还有参赛就得遵守规则，全凭实力说话，集体项目要赢得靠合力。这种亲身体验远比听来的讲话或看到的结论深刻得多。像仿照“感动中国”的颁奖模式进行的“体育之星”颁奖式也让学生非常感动，大屏幕上叠现着校园体育节十一项赛事的照片；颁奖嘉宾声情并茂的宣读颁奖词，并逐项颁奖。跆拳道黑带得主平静淡定的介绍、乒乓球之星信手拈来的精彩展示都迎来观众的喝彩和掌声。“篮球之星”“排球之星”“足球之星”“羽毛球之星”“台球之星”“长跑之星”等均登台亮相。“学习之星”、“十佳歌手”等评选，经过紧张激烈的角逐，也在欢呼呐喊声中排定了座次。活动中有多人受到表彰，激励了学生的斗志。透过证书映照着那些灿烂的笑脸，有理由相信他们会迎着阳光坚定的走向明天，因为有信心、有努力才会有硕果。在长期的思想政治工作中，我深刻感受到平实的工作在学生成长中的作用，感受到大学生德育工作值得社会的广泛关注和思想教育工作者们去不断探索，不断创新。使我们的下一代延续中华民族的光荣传统，成长为新一代有利于民族和人民的高素质的社会主义建设者和接班人。

作者：李霞单位：哈尔滨德强商务学院