1中学生思想道德现状分析

近几年，党和政府非常关注农村未成年人的思想道德建设，上下齐抓共管，加强未成年人的思想道德建设的力度，出现良好的发展趋势，青少年积极的人生观、价值观、世界观逐渐形成。然而，当前农村中学生思想道德存在一些问题，这些问题亟待解决，不容忽视、无法回避的：价值观的混乱，价值取向走向功利化，很多学生的人生目标是“离开穷山沟，赚大钱，让自己富起来。”这一注重自身实际利益，不能把个人追求价值与对社会的奉献统一起来的行为，限制了学生的发展，导致个人主义的蔓延，价值观的倾斜，造成学生学习目标不明确，动力不足，厌学、辍学现象极为严重；文明卫生素质较差，不尊重同学，不在乎别人的劳动成果，说话举止粗俗，公德意识不强，健康的生活方式缺少；心理品质较弱，抗挫能力极小，学习不求进取，有的时候不顺心离校出走；辨别是非能力极差，很容易受不良诱惑的吸引，诸如抽烟、喝酒、打牌现象屡见不鲜；不知道感恩，当今的学生接受的爱太多，以自我为中心，对接受的爱不知道感恩，不懂感谢，亲情淡漠，师生之间情感淡漠。有的教师问学生：同学们谁知道父母的生日？结果知道的寥寥无几。试想，连父母的生日都不知道的孩子，如何在父母生日到来的时候，给父母传递生日问候呢？现在，大部分的孩子知道接受爱，却没考虑怎样去回报爱；性知识和性道德的缺失。青春期恋爱的现象不断增多，发生性行为的习以为常，少女妈妈及爸爸必须正视现实，进行性道德教育，让学生自觉远离成人后有能力得到的，打击色情网站。

1．1关于家庭教育的误区

初中学生第一课堂是自己的家庭，其性格、心理、道德品质、习惯等的养成与家庭有着密切的关系，家长素质直接关系着学生素质：家长的教育不能与时代同步，溺爱的教育导致好逸恶劳、贪图享乐、自私自利；粗暴的教育导致孩子人格自卑和逆反报复；放任的教育导致孩子沾染不良习气；受社会坏风气的影响为孩子树立了反面的榜样，诸如家长，受潜移默化的影响；家庭结构的失调。打工经济盛行，造成大批“留守生”的出现。父母死亡、离异，“单亲孩子”或孤儿的出现，这一切使孩子难于形成健康心态。

1．2关于学校教育的失当

当前，学校德育教育存在一定的弊端，没有真正实现从应试教育向素质教育的转变，学校德育说重要，做起来次要，不能适应学生身心发展规律。师德建设存在问题。有的教师存在一些错误的看法，认为德育是领导的事，是班主任的事，没有形成人人抓学生德育的局面。

1．3关于社会环境的失调

社会上的不良风气对中学生影响极大，各类成年人活动场所缺少管理，青少年迷恋其中，冲击着没有防御能力的未成年人这一弱势群体，农村未成年人活动场所少得可怜，制约青少年健康生活情趣形成。

2几点对策措施

中学生是祖国的未来和希望，他们的思想道德品质关系到自身未来的发展必须正视困难，面对困难，解决困难，促进学生健康成长，这是教师义不容辞的责任和使命。

2．1注重留守中学生的管理

充分认识加强中学生思想道德教育的重要性，做好农村留守中学生教育管理工作，使之成为和谐校园建设的一个切入点和着力点，列入议事日程重点抓。建立学校中学生思想道德教育管理工作领导机制和协调机制。以校长为组长、分管德育的领导为副组长、班主任为成员的组成德育管理领导小组，管理好留守中学生工作。建立学校、家庭、义务家长、留守儿童四位一体的协调机制，以留守中学生为中心，学校、家庭、义务家长对留守中学生的管理不流于形式，不出现真空。社会、家庭、学校、义务家长齐心协力，共同关注，尊重青少年的身心发展规律，一切以青少年的素质提高、健康成长为中心。建立留守中学生档案登记、监护人联系、结对帮扶、住校制度。紧密联系，互相配合，为留守中学生成长尽心尽责，营造良好环境。

2．2建立激励制度，科学规范管理

建立障碍学生（品德障碍、学习障碍、心理障碍等）的激励制度，每月分类评选学生进步奖给予公开表扬，促进障碍学生的进步转化。建立师生心灵沟通制度，增设班主任（科任教师）、校长信箱，时时发现、解决学生的心理问题，促进学生身心健康成长。建立学生参与学校管理、学生自我管理制度，实行文明行为监督岗、示范岗、一日班长制、值日值周学生制度、文明宿舍评比制度，提高学生的自我管理能力和合作能力。

2．3寓教于乐，突出重点

改变传统教育模式，继承与创新结合，创新中求实效。结合开展义务教育新课改，抓住学生思想动态，开展学生喜欢的系列教育活动：加强新《守则》、新《规范》教育，通过宣传栏、黑板报行为规范“三字经”，营造健康向上的校园文化生活；以学生为主体，以普及为目标，以“保护生态环境”为主题，让中学生认识资源现状，以节约为契机，进行环境污染调查、废旧物品重新利用实践，让学生树立节约资源的意识，从节约每一颗粮食、每一张纸做起，树立崇尚节俭、合理消费，让学生在活动中接受教育。

2．4关注生学生心理辅导

加强磨难教育，培养良好的个性心理品质以及独立生活和社会适应能力。

作者：李健 单位：吉林省伊通满族自治县第四中学校