教学目标

1．能借助汉语拼音读准字音，理解诗歌内容。知道春雨对植物生长有哪些益处。

2．教育学生积极参加种树、栽花、绿化、美化祖国的活动。

3．能有感情地背诵课文。

教学重点

1．春雨的作用。

2．教育学生积极参加种树、栽花、绿化、美化祖国的活动。

教学时间一课时

教学设计

一、教学目标

（一）理解诗歌内容，知道春雨对植物生长的好处。

（二）教育学生积极参加绿化、美化祖国的活动。

（三）有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点

理解诗歌内容，积极参加绿化、美化祖国的活动。

三、教学过程

（一）谈话引出课题。

春天到了，沙沙沙，下起了小雨。谁知道这是什么雨？（春雨）

春雨给树木、庄稼、青蛙带来什么变化？在这季节里，小朋友应该带来什么？我们学习第五课《春雨》就知道了。

（二）学习、理解诗歌内容。

1．初读课文。

要求：读准字音，读正确。

指名读。大家按要求评析。

2．细学，理解诗的内容。

3．学习1、2行。

（1）指名读。

春雨的声音和样子各是什么样的？

（春雨的声音是沙沙。样子是细如牛毛，飘洒落下来。）

（2）指导读。

从春雨的声音可以知道下的是小雨，所以我们应该轻声读。

试读，指名读，女生读。

4．学习3～6行。

指4名同学读。每人读一行。

思考：春雨给树木、庄稼、青蛙带来什么样的变化？

（春雨飘在果林，桃花开了；飘在树梢，柳树长出绿的嫩芽；飘在田野，滋润庄稼；飘在池塘，青蛙苏醒了。）

理解：

染绿：使柳芽变绿。

唤醒：叫醒。

滋润：在诗中指增加水分，使庄稼长得更快更壮。

问：春天雨后的大自然怎么样？（美丽。）

我们应怎样读3～4行？（舒缓，畅快。）

试读，指名读，齐读。

5．学习7～11行。

（1）小声读这四行。

①小朋友顶着春雨在干什么？

②他们为什么要这样做？

（小朋友顶着春雨在刨坑种树。他们为绿化祖国大地做贡献。）

（2）再有感情读这四行。

6．学习最后两行。

指名读。

这两行与哪两行一样？（开头）

这叫首尾呼应，读起来很有韵味给学生以想象的余地。

读了这首诗以后，你想到了什么？

7．齐声读课文。

春雨还给自然界带来什么变化？

【板书设计】