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unin 4 Roots教学目标教案

一、教学目标与要求

通过本单元教学,学生应能熟练地运用表示“希望、意愿、祝愿”的常用语;复习it的用法;了解19世纪欧美白人捕捉和贩运黑人作奴隶及虐待他们的罪恶历史。

二、教学重点与难点

1.重点词汇

becomeof,onceinawhile,provide,themoment,goback,role,reason

2.重点句型

1)Bornafreeman,hewasnowinChairs.

2)Whatshockedhimmostwasthatthemanwhocarriedhimwereblack.

3)Worsewastocome.

4)AllheknewwasthathisAfricanancestortaughthissonandgrandsonthewordsinhisownlanguagefor“river”and“guitar”!

3.语法it的用法

1)There''''saknockatthedoor.Whoisit?

2)It''''salovelybaby.Isitaboyoragirl?

3)Itis/hasbeenthreeyearssincewelastmet.

4)Itisnecessaryforyoutodoso.

5)ItwasinthestreetthatImethimthismorning.

教学建议

教学教法:高三下学期,教师按部就班的讲课文是不现实的。但高三下册书里却有很多精彩的文章及词汇,舍弃又未免可惜。把课文当作听力来上,即锻炼了听力,又培养了语感。如果听力与/''''>写作结合,学生的进步会更快。/''''>写作可以练习听后写大意(mainidea),写相关内容的文章。对于精彩段落,还可以练习听写整个段落。

词语辨析:

1.themoment

themoment作连词时和assoonas用法相当,用来引出一个时间状语从句。如:

IrecognizedJackthemomentheappearedinthestreet.杰克在街上一露面,我就认出来了。

Themoment(that)hesaiditheknewwhatamistakehehadmade.他一开口说那事,就知道自己犯了什么样的错误。

类似的名词除themoment外,如theminute,thesecond也可作连词用。在英国英语中immediately也可作连词用,和assoonas用法一样。如:

I’lltellhimtheminute(that)hegetshere.他一到达那儿,我就告诉他。

Ileftimmediatelytheclockstrucktwelve.钟一敲十二点我就离开了。

Pleaseletmeknowimmediatelyyougettheresults.你一得到结果,请立即告诉我。

2.for和because的区别

for和because都表示原因,但because是从属连词,连接原因状语从句,表示直接的,根本的理由;for是并列连词,连接两个并列分句,表示附加的推断的理由。如:

Thelightwentout,becausetheoilwasout.因为油用完了,所以灯灭了。(直接的原因)

Theoilmustbeout,forthelightwentout.油想必用完了,因为灯灭了。(推断的理由)

3.be+to–v常用来表示不可避免要发生的事,注定后来要发生的事。

Theysaidgoodbye,notknowingthattheywerenevertomeetagain.

他们互相告别,不知道永远不可能再见面了。

Theworstisstilltocome.最严重的事情注定要发生的。

be+to-v还常表示/Article/Index.asp''''>计划、打算或安排好做某事,应该或不应该做某事以及能不能做某事。如:

Thatbookofyoursistoappearnextmonth.(=Thatbookofyoursisgoingtoappearnextmonth.)

你那本书将于下月出版。

Youarenottosmokeintheoffices.(==Youshouldnotsmokeintheoffices.)你们不得在办公室吸烟。

WhatamItodo?(=WhatshouldI/canIdo?)我该怎么办?

4.ifonly引起的句子表示一种难以实现的愿望,句子谓语要用虚拟语气。如:

Itonlyhehadhadmorecourage!要是他更勇敢些就好了!

Ifonlyshedidn’tdrivesofast!但愿她开车不要太快!

Ifonlyitwouldstopraining!雨要是停下来就好了!

5.makeupone''''smind,decide,determine

l)makeupone''''smini“决心;认定”,后接不定式或that从句,mind随人称而变化。如:

We''''vemadeupourmindstodevoteourlivestoservingthepeopleheartandsoul.

2)decide指经过考虑或讨论研究作出决定,后接不定式,介词on/upon或从句。如:

Hedecidedontakingthepositionatthebank.==Hedecidedtotakethepositionatthebank.

3)determine“决心、坚决”,侧重表示决心已下定,任何力量都动摇不了这种决心。其后常接不定式,也可接on/upon+ing。如:

Hismotherhasdeterminedtogivehimachance.

6.seize,take,grasp,arrest

1)seize“抓住”有猛然抓住并不脱手之意。如:

Thepolicemanseizedthethiefbythecollar.

2)take“抓住”,属一般用语。如:

Hetookhisgirlfriendbythearm.

3)grasp“抓住,抓紧;抱住;理解,领会”。如:

GrasptheropeandI''''llpullyouup.

Ididn''''tquitegraspyourmeaning

4)arrest侧重于“逮捕;扣留;防止。”如:

HewasarrestedInsuspicionofhavingmurderedthegirl.

Thisnewlydevelopeddrughasarrestedhiscancer.

7.giveout,giveaway,giveback,giveforth,givein,giveoff,giveover,giveup

(l)giveout放出、发生;宣称,公布,发表;分配,分发;用完,耗尽;精疲力竭。如:

Thenurse''''spatienceatlastgaveout.

(2)giveaway赠送;出卖;泄露/giveback归还;返射/giveforth放出,发出(声音,气味等);发表,公布givein投降;屈服,让步;交上/giveoff发出(蒸气、光、烟等)/giveover移交,交托/giveup让给;放弃,抛弃。

8.Onceontheboat,theyweretakenbelowandtheirchainswerefixedtobarsthatranthelengthoftheship.

run在这里为引申含义,作“扩展,延伸”解。如:

Theroadrunsalongtheriver.那条道路沿着河流延伸。

Theshelvesrunroundthewall.书架绕墙而立。

9.AllheknewwasthathisAfricanancestortaughthissonandgrandsonthewordsinhisownlanguagefor"river"and"guitar".

这是一个主从复合句。Alltheknew是主语,其中all后省略了关系代词that,heknew是定活从句。连词that后引导一个表语从句。

Hecandoallhecouldtohelpme.他会尽其所能来帮助我。(allthathecould中的allthat可省略)

 

  发布时间:2008/11/2 19:15:42  阅读人次